دور لائحة الوظائف التعليمية الجديدة في تحسين الأداء المهني للمعلمات بمدينة أبها
الملخص
هدف البحث إلى التعرف على دور لائحة الوظائف التعليمية الجديدة في تحسين الأداء المهني للمعلمات بمدينة أبها بالجانب التربوي والتخصصي، واستخدمت الباحثة لتحقيق هذا الهدف المنهج الوصفي المسحي، واعدت استبانة مكونة من (28) فقرة طبقت على عينة مكونة من (365) معلمة من معلمات المرحلة الابتدائية بمدينة أبها تم اختيارهن بطريقة عشوائية بسيطة، وتوصلت النتائج إلى: أن المتوسط العام لمحور دور لائحة الوظائف التعليمية الجديدة في تحسين الأداء المهني للمعلمات في الجانب التربوي هو (3.77)، أي أنه أتى بدرجة موافقة، وجاء ترتيب أبواب اللائحة الوظيفية التعليمية الخاصة بهذا المحور على التوالي: فترة التجربة، ثم التعيين، ثم الحقوق والمزايا المالية، ثم لترقية، ثم تكليف، ثم النقل، ثم النصاب التعليمي، وأن المتوسط العام لمحور دور لائحة الوظائف التعليمية الجديدة في تحسين الأداء المهني للمعلمات في الجانب التخصصي هو (3.78)، أي أنه أتى بدرجة موافقة، وجاء ترتيب أبواب اللائحة الوظيفية التعليمية الخاصة بهذا المحور على التوالي: فترة التجربة، ثم التعيين، ثم النصاب التعليمي، ثم الترقية، ثم الحقوق والمزايا المالية، ثم النقل، ثم التكليف، كما توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد العينة في دور لائحة الوظائف التعليمية الجديدة في تحسين الأداء المهني للمعلمات في الجانب التربوي والتخصصي بمدينة أبها تعزى لمتغير (التخصص)، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين أفراد العينة في دور لائحة الوظائف التعليمية الجديدة في تحسين الأداء المهني للمعلمات في الجانب التربوي والتخصصي بمدينة أبها تعزى لمتغير (المؤهل العلمي)، لصالح اللاتي يحملن مؤهل دبلوم. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين أفراد العينة في دور لائحة الوظائف التعليمية الجديدة في تحسين الأداء المهني للمعلمات في الجانب التربوي والتخصصي بمدينة أبها تعزى لمتغير (الرتبة التعليمية)، لصالح المعلمات الخبيرات.
المراجع
2. الأقرع، نور طاهر (20١٩). دور الإدارة الإلكترونية في تحسين الأداء الوظيفي لدى العاملين في المؤسسات الحكومية العاملة في محافظة قلقيلية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات الاقتصادية والإدارية، 28(2)، 133-164.
3. البحراوي، فتحي مبروك (2021). فعالية برنامج تدريبي في تنمية معايير الأداء المهني والأكاديمي لدى معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية بجامعة بني سويف، 2(9)، 548-577.
4. البقمي، محمد مسحل (2019). واقع الممارسة المهنية لمعلمي العلوم في المرحلة الثانوية في ضوء المعايير والمسارات المهنية للمعلمين. مجلة كلية التربية، 35(7)، 485 -500.
5. بني حمدان، صفاء نواف؛ بني حمدان، إبراهيم نواف محمد (2021). المملكة الأردنية الهاشمية. مجلة الجامعة الاسلامية للدراسات التربوية النفسية.
6. الحربي، عمر راضي (2017). فاعلية برنامج التدريب على رأس العلم في رفع كفاءة أداء العاملين بفرق التدخل في حوادث انهيارات المباني والزلال: دراسة ميدانية على العاملين بقيادة قوات الطوارئ الخاصة للدفاع المدني وفروعها. [رسالة ماجستير]. جامعة نايف.
7. الحربي، فهد عيادة السنيني (2018). الدورات التدريبية أثناء الخدمة ودورها في تحسين الأداء التدريسي لمعلمي التربية الفنية. مجلة اتحاد الجامعات العربية للتربية وعلم النفس، 16(1)، 367-400.
8. الدجاني، ماجدة (2011). أبعاد وتحديات النمو المهني للمعلمين. المؤتمر السنوي الثالث للمدارس الخاصة: أفاق الشراكة بين قطاعي العام والخاص. شركة طيف للخدمات التعليمية، 233-263.
9. زعاف، نصيرة (2022). تأثير انتاج أسلوب التمكين على الأداء الوظيفي في المنظمة: دراسة حالة فرع سونلغاز بالمدية. مجلة أفاق العلوم، 7(1)، 538-549.
10. السحبياني، إيمان عبد العزيز (2018). تقويم برامج إعداد المعلم في المملكة العربية السعودية في ضوء المعايير العالمية للمسؤولية المهنية. دراسات في المناهج وطرق التدريس بجامعة عين شمس، (239)، 87-123.
11. السعود، راتب سلامة؛ حسنين، إبراهيم علي (2016). التنمية المهنية للقيادات الإدارية التربوية "اتجاهات معاصرة".دار صفاء للنشر والتوزيع.
12. السيد، نهى خير؛ خلف الله، محمد عثمان (2017). لوائح العمل والجزاءات في القطاع الخاص ودورها في تفعيل الأداء وتحسين شروط وظروف العمل. [رسالة ماجستير]. كلية القانون، جامعة النيلين، السودان.
13. شاهين، عبد الرحمن (2014). مطالب التنمية المهنية المتوقعة من المشرفين التربويين من وجهة نظر المعلمين ومديري المدارس. مجلة التربية للبحوث التربوية والنفسية والاجتماعية بمصر، 2(157)، 333-374.
14. الشبلي، فراس سليمان؛ المومني، محمد عبد الله؛ موسى، أحمد السعودي؛ العجلوني، محمد اقبال (2017). أثر إدارة الموارد البشرية الإلكترونية في الأداء الوظيفي: الدور المعدل لتكامل المعرفة: "دراسة حالة- المؤسسة العامة للضمان الاجتماعي- الأردن". مجلة العلوم الإدارية والاقتصادية بجامعة القصيم، 10(2)، 275-319.
15. شحاتة، حسن والنجار، زينب (2003). معجم المصطلحات التربوية والنفسية. الدار المصرية اللبنانية.
16. صلاح الدين، نسرين صالح محمد (2020). تحسين الأداء المهني للمعلمين في مدارس التعليم الأساسي بسلطنة عمان في ضوء الإشراف التربوي المدمج. مجلة البحث العلمي في التربية، 21(9)، 27-97.
17. العساف، صالح (١٩٨٩). المدخل إلى البحث في العلوم السلوكية، مكتبة العبيكان.
18. العشري، إيناس غاروق؛ سرور، ياسمين حسين؛ الديب، راندا مصطفى (2021). القرارات واللوائح المنظمة لإدارة مرحلة رياض الأطفال وأثارها على معلمة الرياض: دراسة ميدانية. مجلة كلية التربية بجامعة كفر الشيخ، (100)، 524-552.
19. عطية، رحاب رمضان (2022). الرصيد المعرفي وأثره على الأداء الوظيفي حسب آراء أمناء المكتبات بجامعة عمر المختار: دراسة ميدانية. مجلة وادي النيل للدراسات والبحوث الإنسانية والاجتماعية والتربوية، 33(33)، 301-332.
20. العنزي، وفاء فهد (2020). الممارسات التدريسية لمعلمات الفيزياء في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين. مجلة كلية التربية، 36(4)، 434-464.
21. الغامدي، سلوى عبد الخالق؛ شمسي، محمد أنس (2022). أثر استراتيجيات الموارد البشرية في الأداء الوظيفي (دراسة حالة- شركة المجدوعي القابضة). المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات، 3(35)، 189-215.
22. غباين، اسحاق (2004). برنامج مقترح لتدريب معلمي التكنولوجيا في مرحلة التعليم الأساسي العليا في فلسطين بناء على احتياجاتهم التدريبية. [رسالة ماجستير]. كلية التربية. فلسطين.
23. غانيم، مهني؛ الزهراني، عبد الله (2015). تطوير الأداء المهني لمعلم المعلم بكليات التربية (مؤشر لضمان الجودة والاعتماد). مجلة بحوث التربية النوعية بمصر، (38)، 2-19.
24. فطافطة، مجدولين عبد المعطي سلمان (2019). أساليب التحفيز من قبل مديري المدارس ودورها في تحسين أداء المعلمين في محافظة الخليل. [رسالة ماجستير]. جامعة القدس. فلسطين.
25. قرساس، الحسين (201٩). السلوك الإشرافي للمشرف التربوي وعلاقته بالأداء الوظيفي لدى معلم المدرسة الابتدائية. دراسات جامعة عمار ثلجي بالأغواط، 57، 106-119.
26. الكيلاني، مصطفي (20١٢). دور القوانين والتشريعات في تدعيم الإبداع الإداري لدى القيادات التربوية في التعليم ما قبل الجامعي بمصر: دراسة تقويمية. [رسالة ماجستير]. كلية التربية، جامعة أسيوط، مصر.
27. المؤتمر الأول للجمعية السعودية العلمية للمعلم (جسم). (2019). المعلم متطلبات التنمية وتحديات المستقبل. المقام من 7-8/4/1441ه، جامعة الملك خالد، أبها.
28. محمد، أحمد نبيه؛ موسى، جمال رمضان (2013). بناء مقياس لأداء المهني المدرب الرياضي. المجلة العلمية للتربية الدينية والرياضية بمصر، (67)، 32-116.
29. مزرارة، نعيمة؛ شعباني، مليكة؛ سيد، نوال (2017). برنامج إعداد معلم اللغة العربية قبل الالتحاق بالخدمة في المدارس العليا للأستاذة بالجزائر في ضوء متطلبات التنمية المهنية للمعلمين: دارسة تقويمية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة المعلمين. المؤتمر الدولي الثالث لكلية التربية جامعة 6 أكتوبر بالتعاون مع رابطة التربويين العرب، بعنوان: مستقبل أعداد المعلم وتنميته في الوطن العربي، مصر، 6(2)، 1589-1616.
30. المنيزل، محمد حسن (2022). الرقابة الإدارية وعلاقتها بالأداء الوظيفي لدى مديري المدارس الحكومية في محافظة جرش من وجهات نظر المديرين أنفسهم. مجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية، (11)، 1-52.
31. نوافله، وليد حسين؛ السلمي، أحمد عوض الله (2018). درجة تحقق معايير الجودة في المواصفات التعليمية لمعلمي العلوم للمرحلة الثانوية في محافظة جدة كما يقدرها طلبتهم ذوو التحصيل المرتفع. علوم تربوية، 45(22)، 490-511.
32. وزارة التعليم (١٤٤٢). الدليل التنظيمي لمدارس التعليم العام. وزارة التعليم.
33. Village-Honolulu (2021). Hawaii International Conference on Education, 19th annual. 4- 7 JAN2021, Hawaii.
الحقوق الفكرية (c) 2025 إيمان علي محمد الشهري
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
