د. فايز بن محمّد عبد الكريم المهداوي و الأستاذ الدكتور إبراهيم بن عبدالله البلطّان 2026. نموذج تدريسي مُقترَح في العلوم قائم على التكامل بين نظرية الاستيعاب ‏Assimilation Theory)‎‏) ‏لأوزوبل والتعلُّم ثنائي الموقف (‏DSL‏) وفاعليته في تصحيح المفاهيم العلمية البديلة وتنمية عادات ‏العقل العلمية لدى طلاب المرحلة المتوسطة. Journal of Educational and Human Sciences. 50 (2026), 71-97. DOI:https://doi.org/10.33193/JEAHS.50.2026.744.