د. فايز بن محمّد عبد الكريم المهداوي; الأستاذ الدكتور إبراهيم بن عبدالله البلطّان. نموذج تدريسي مُقترَح في العلوم قائم على التكامل بين نظرية الاستيعاب ‏Assimilation Theory)‎‏) ‏لأوزوبل والتعلُّم ثنائي الموقف (‏DSL‏) وفاعليته في تصحيح المفاهيم العلمية البديلة وتنمية عادات ‏العقل العلمية لدى طلاب المرحلة المتوسطة. Journal of Educational and Human Sciences, n. 50, p. 71-97, 21 2026.