د. فايز بن محمّد عبد الكريم المهداوي و الأستاذ الدكتور إبراهيم بن عبدالله البلطّان (2026) "نموذج تدريسي مُقترَح في العلوم قائم على التكامل بين نظرية الاستيعاب ‏Assimilation Theory)‎‏) ‏لأوزوبل والتعلُّم ثنائي الموقف (‏DSL‏) وفاعليته في تصحيح المفاهيم العلمية البديلة وتنمية عادات ‏العقل العلمية لدى طلاب المرحلة المتوسطة", Journal of Educational and Human Sciences, (50), ص 71-97. doi: 10.33193/JEAHS.50.2026.744.