د. فايز بن محمّد عبد الكريم المهداوي, الأستاذ الدكتور إبراهيم بن عبدالله البلطّان. نموذج تدريسي مُقترَح في العلوم قائم على التكامل بين نظرية الاستيعاب ‏Assimilation Theory)‎‏) ‏لأوزوبل والتعلُّم ثنائي الموقف (‏DSL‏) وفاعليته في تصحيح المفاهيم العلمية البديلة وتنمية عادات ‏العقل العلمية لدى طلاب المرحلة المتوسطة. JEAHS [انترنت]. 21 مارس، 2026 [وثق 30 أبريل، 2026];(50):71-7. موجود في: http://www.jeahs.com/index.php/jeahs/article/view/744