مدى امتلاك طلبة دبلوم التأهيل التربوي لبعض المهارات الناعمة في العصر الرقمي من وجهة نظرهم
الكلمات المفتاحية:
طلبة دبلوم التأهيل التربوي، المهارات الناعمة، العصر الرقمي
الملخص
هدف البحث الكشف عن مدى امتلاك طلبة دبلوم التأهيل التربوي لبعض المهارات الناعمة في العصر الرقمي من وجهة نظرهم؛ واعتمد البحث على المنهج الوصفي المسحي؛ حيث اتجه البحث أولاً لبيان الأطر النظرية للمهارات الناعمة، والعصر الرقمي ومجالات توظيف المهارات الناعمة في العصر الرقمي؛ ثم اتجه لقياس المهارات الناعمة على عينة البحث التي بلغ عددها (124) طالبًا وطالبةً من طلبة دبلوم التأهيل التربوي في جامعة نزوى. استخدمت الاستبانة كأداة لجمع بيانات البحث حيث تكونت من ثمان مهارات ناعمة: (الاتصال والتواصل، التفاوض، الذكاء العاطفي، القيادة، حل المشكلات، العمل الجماعي، المرونة والتكيف مع المتغيرات، مهارة تنظيم الوقت)؛ بمجموع (34) عبارة موزعة على الثماني المهارات السابقة، تم التحقق من صدقها وثباتها بالطرق الإحصائية المناسبة. وأظهرت نتائج تطبيق أداة البحث أن درجة امتلاك أفراد عينة الدراسة للمهارات الناعمة من وجهة نظرهم جاءت بدرجة مرتفعة بشكل عام بمتوسط (4.08)، وجاءت مهارة المرونة والتكيف مع المتغيرات في المرتبة الأولى بمتوسط (4.28) وبدرجة مرتفعة جداً ثم تلتها مهارة الذكاء العاطفي بمتوسط (4.27) وبدرجة مرتفعة جداً، بينما حلت مهارة التفاوض في المرتبة الأخيرة بمتوسط (3.92) وبدرجة مرتفعة. كما أظهرت نتائج البحث عن عدم جود فروق دالة إحصائيًا في درجة امتلاك عينة البحث لجميع المهارات الناعمة تعزى لمتغير التخصص. وأوصى البحث بوضع خطط وبرامج تدريبية لتطوير المهارات الناعمة لدى طلبة دبلوم التأهيل التربوي في العصر الرقمي، ودمج المهارات الناعمة ضمن المقررات الدراسية.
المراجع
1. الجوهري، شوقي؛ يونس، محمد والسيد، أسماء. (٢٠٢٠). سيناريوهات تطوير التعليم الأساسي في مصر للوفاء بمتطلبات العصر الرقمي. مجلة كلية التربية- جامعة المنوفية، ٣٥ (٣).
2. حمد. أماني علي. (٢٠٢١). واقع القيم الأخلاقية لدي طلاب جامعة أسيوط في العصر الرقمي. المجلة التربوية لتعليم الكبار، كلية التربية، جامعة أسيوط، ٣ (٢).
3. شركة مكاسب. (فبراير، ٢٠٢٤). المهارات الرقمية في بيئة العمل: تعريفها، أنواعها. موقع تحاضير غصن المعرفة. https://n9.cl/utf8u
4. شعبان، انتصار إبراهيم (٢٠٢٣). المهارات الناعمة كمتغير وسيط بين المواطنة الرقمية وجودة الحياة الاكاديمية لدي طلاب المرحلة الجامعية، مجلة الدراسات الإنسانية والأدبية - كلية الآداب، ٢٨(١).
5. بن شمس، ندى علي. (٢٠١٧). المواطنة في العصر الرقمي، نموذج مملكة البحرين، معهد البحرين للتنمية السياسية. https://n9.cl/y4thf
6. عابدين، حسن سعد، الشرقاوي، فتحي محمد. (2016). مهارات تنظيم الذات والمرونة النفسية وعلاقتهما بجودة الحياة الأكاديمية لدى طلاب کلية التربية بجامعة الإسكندرية. مجلة کلية التربية-جامعة الإسكندرية, 26(6).
7. عبيد، فايزة وحريسي، نريمان. (2022). الإدارة الالكترونية ودورها في العصر الرقمي. (رسالة ماجستير منشورة). https://n9.cl/cax94g
8. العرفج، ماهر. (٢٠١٤). المهارات الناعمة (مبادرة مقدمة لكلية التربية). جامعة الملك فيصل. المملكة العربية السعودية.
9. عزمي، إيمان أحمد. (2019). التعليم الرقمي ومهارات سوق العمل: المفاهيم الأساسية والتجارب العملية في عصر الثورة الرقمية. المجلة العربية للآداب والدراسات الإنسانية،3(7).
10. العطاس، عبدالله أحمد؛ جمل الليل، محمد جعفر؛ مخيمر، هشام محمد. (2021). جودة الحياة الجامعية وعلاقتها بدافعية التعلم ومستوى الطموح لدى طلاب جامعة أم القرى. المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج, 91(91).
11. كميل، مجدي. (أبريل، ٢٠٢٤). ماهي المهارات الناعمة الثمانية الأهم وكيف تكتسبها. موقع الرابحون. https://www.alrab7on.com/المهارات-الناعمة/.
12. المؤتمر التربوي الدولي الرابع للدراسات التربوية والنفسية (ICOEPS 2023)، 10-11 يناير 2024م، مستقبل التربية في ضوء متغيرات الثورة الصناعية الخامسة، الماليزية كوالالمبور. https://icoeps2023.mediu.edu.my/?lang=ar
13. المؤتمر الدولي العلمي المهارات الناعمة في العصر الرقمي: أهمية الوعي وآفاق التنزيل، 26 – 27 / 06 / 2024 الرباط – المغرب. https://democraticac.de/?p=95675
14. محمود، ولاء محمود. (٢٠١٨). مقومات التنمية الموارد البشرية الأكاديمية بجامعة نبها في العصر الرقمي (الواقع وسيناريوهات المستقبل). مجلة كلية التربية – جامعة كفر الشيخ، ٢ (١).
15. مهتور، حملاوي. (2024). الفلسفة أهميتها ومآلها في العصر الرقمي. Journal of Scientific Development for Studies and Research، ٥ (١٨). https://n9.cl/g30c6
16. نيوفيرسيتي. (ديسمبر، ٢٠٢٣). المهارات الناعمة: كيف تكتسبها والفرق بينها وبين المهارات الصلبة. مقالة منشورة على منصة مؤسسة نيوفيرسيتي التعليمية. https://niuversity.com/ar/المهارات-الناعمة/
17. يوسف، سلوى حلمي. (2019). آليات مقترحة لتحقيق جودة الحياة الجامعية لطلاب کلية التربية–جامعة بنى سويف في ضوء مدخل التحسين المستمر (الکايزن). مجلة كلية التربية، 16(٨٨).
18. يوسف، عبدالتواب سيد. (٢٠١٩). تطوير برامج محو أمية الكبار عبر التعليم المفتوح في ضوء متطلبات العصر الرقمي (رؤية مستقبلية). مجلة آفاق جديدة في تعليم الكبار- جامعة عين شمس، ٢٥(٢٣).
19. AlMustafa, S. S. (2023). The Impact of Practical Education Programs on Raising The Level Of Soft Skills Among Female Students: A Prospective Study. Journal of Namibian Studies: History Politics Culture, 34, 4610-4632. https://n9.cl/zf2e1
20. Blyznyuk, T. (2023). New Look at Soft Skills Development Through Debate Technology. Journal of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, 10 (3), 145-153. https://journals.pnu.edu.ua/index.php/jpnu/article/view/7170
21. Deshpande, S. K., & Munshi, M. M. (2022, February). Impact of Soft Skills Training on Knowledge and Work Performance of Employees in Service Organizations. In Achieving $5 Trillion Economy of India: Proceedings of 11th Annual International Research Conference of Symbiosis Institute of Management Studies (pp. 81-102). Singapore: Springer Nature Singapore. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-981-16-7818-9_5
22. Jasim Mohammed, Z., Jasim Alsadaji, A., Fadhil Al-Saadi, S., & Al-Fayyadh, S. (2023). Components of Soft Skills for University Students in the 21st Century: an overview of literature review. Medical Education Bulletin, 4 (1), 601-609. https://n9.cl/olbaki
23. Lippman, L. H., Ryberg, R., Carney, R., & Moore, K. A. (2015). Workforce connections: key" soft skills" that foster youth workforce success: toward a consensus across fields. Child Trends Publication, 56.
24. Lousã, E. P., & Lousã, M. D. (2023). Effect of technological and digital learning resources on students' soft skills within remote learning: The mediating role of perceived efficacy. International Journal of Training and Development, 27 (1), 1-17. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/ijtd.12280
25. McGowan, J. (2022). Providing opportunities for student soft skills development-a case study. https://n9.cl/0pvaw
26. Mwita, K., Kinunda, S., Obwolo, S., & Mwilongo, N. (2023). Soft skills development in higher education institutions: Students’ perceived role of universities and students’ self-initiatives in bridging the soft skills gap. International Journal of Research in Business and Social Science (2147-4478), 12 (3), 505-513. https://ssbfnet.com/ojs/index.php/ijrbs/article/view/2435
27. Ngoc, H. V. (2022). The Importance of Teaching Soft Skills to Senior Students: A Case Study of FPT University. Journal of Positive School Psychology, 6076-6084. https://n9.cl/cmhgv
28. Ross, J. (2018). Study reveals universities’ role in fostering key soft skills. https://n9.cl/u6s848
29. Rozhnova, T., Tymoshko, H., Sholokh, O., Yakymenko, S., & Volotovska, T. (2024). The Future of Soft Skills Training: Innovations in the Higher Education System. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 17 (1), 472-481. https://n9.cl/gozvc
30. Siddiky, M. R. (2020). Does soft skill development vary among the students? A gender perspective. Turkish Journal of Education, 9 (3), 205-221.
31. Terada, Y, Merrill, S. (2023). The 10 Most Significant Education Studies of 2023. https://www.edutopia.org/article/10-most-significant-education-studies-2023
32. Vijayalakshmi, V. (2016). Soft skills-The need of the hour for professional competence: A review on interpersonal skills and intrapersonal skills theories. International Journal of Applied Engineering Research, 11 (4), 2859-2864.
33. Karimova, N. U. (2020). Soft skills development in higher education. Universal journal of educational research, 8 (5), 1916- 1925.
34. Tulgan, B. (2015). Bridging the Soft Skills Gap How to Teach the Missing Basics to Today's Young Talent. All rights reserved by Bruce Tulgan.
2. حمد. أماني علي. (٢٠٢١). واقع القيم الأخلاقية لدي طلاب جامعة أسيوط في العصر الرقمي. المجلة التربوية لتعليم الكبار، كلية التربية، جامعة أسيوط، ٣ (٢).
3. شركة مكاسب. (فبراير، ٢٠٢٤). المهارات الرقمية في بيئة العمل: تعريفها، أنواعها. موقع تحاضير غصن المعرفة. https://n9.cl/utf8u
4. شعبان، انتصار إبراهيم (٢٠٢٣). المهارات الناعمة كمتغير وسيط بين المواطنة الرقمية وجودة الحياة الاكاديمية لدي طلاب المرحلة الجامعية، مجلة الدراسات الإنسانية والأدبية - كلية الآداب، ٢٨(١).
5. بن شمس، ندى علي. (٢٠١٧). المواطنة في العصر الرقمي، نموذج مملكة البحرين، معهد البحرين للتنمية السياسية. https://n9.cl/y4thf
6. عابدين، حسن سعد، الشرقاوي، فتحي محمد. (2016). مهارات تنظيم الذات والمرونة النفسية وعلاقتهما بجودة الحياة الأكاديمية لدى طلاب کلية التربية بجامعة الإسكندرية. مجلة کلية التربية-جامعة الإسكندرية, 26(6).
7. عبيد، فايزة وحريسي، نريمان. (2022). الإدارة الالكترونية ودورها في العصر الرقمي. (رسالة ماجستير منشورة). https://n9.cl/cax94g
8. العرفج، ماهر. (٢٠١٤). المهارات الناعمة (مبادرة مقدمة لكلية التربية). جامعة الملك فيصل. المملكة العربية السعودية.
9. عزمي، إيمان أحمد. (2019). التعليم الرقمي ومهارات سوق العمل: المفاهيم الأساسية والتجارب العملية في عصر الثورة الرقمية. المجلة العربية للآداب والدراسات الإنسانية،3(7).
10. العطاس، عبدالله أحمد؛ جمل الليل، محمد جعفر؛ مخيمر، هشام محمد. (2021). جودة الحياة الجامعية وعلاقتها بدافعية التعلم ومستوى الطموح لدى طلاب جامعة أم القرى. المجلة التربوية لکلية التربية بسوهاج, 91(91).
11. كميل، مجدي. (أبريل، ٢٠٢٤). ماهي المهارات الناعمة الثمانية الأهم وكيف تكتسبها. موقع الرابحون. https://www.alrab7on.com/المهارات-الناعمة/.
12. المؤتمر التربوي الدولي الرابع للدراسات التربوية والنفسية (ICOEPS 2023)، 10-11 يناير 2024م، مستقبل التربية في ضوء متغيرات الثورة الصناعية الخامسة، الماليزية كوالالمبور. https://icoeps2023.mediu.edu.my/?lang=ar
13. المؤتمر الدولي العلمي المهارات الناعمة في العصر الرقمي: أهمية الوعي وآفاق التنزيل، 26 – 27 / 06 / 2024 الرباط – المغرب. https://democraticac.de/?p=95675
14. محمود، ولاء محمود. (٢٠١٨). مقومات التنمية الموارد البشرية الأكاديمية بجامعة نبها في العصر الرقمي (الواقع وسيناريوهات المستقبل). مجلة كلية التربية – جامعة كفر الشيخ، ٢ (١).
15. مهتور، حملاوي. (2024). الفلسفة أهميتها ومآلها في العصر الرقمي. Journal of Scientific Development for Studies and Research، ٥ (١٨). https://n9.cl/g30c6
16. نيوفيرسيتي. (ديسمبر، ٢٠٢٣). المهارات الناعمة: كيف تكتسبها والفرق بينها وبين المهارات الصلبة. مقالة منشورة على منصة مؤسسة نيوفيرسيتي التعليمية. https://niuversity.com/ar/المهارات-الناعمة/
17. يوسف، سلوى حلمي. (2019). آليات مقترحة لتحقيق جودة الحياة الجامعية لطلاب کلية التربية–جامعة بنى سويف في ضوء مدخل التحسين المستمر (الکايزن). مجلة كلية التربية، 16(٨٨).
18. يوسف، عبدالتواب سيد. (٢٠١٩). تطوير برامج محو أمية الكبار عبر التعليم المفتوح في ضوء متطلبات العصر الرقمي (رؤية مستقبلية). مجلة آفاق جديدة في تعليم الكبار- جامعة عين شمس، ٢٥(٢٣).
19. AlMustafa, S. S. (2023). The Impact of Practical Education Programs on Raising The Level Of Soft Skills Among Female Students: A Prospective Study. Journal of Namibian Studies: History Politics Culture, 34, 4610-4632. https://n9.cl/zf2e1
20. Blyznyuk, T. (2023). New Look at Soft Skills Development Through Debate Technology. Journal of Vasyl Stefanyk Precarpathian National University, 10 (3), 145-153. https://journals.pnu.edu.ua/index.php/jpnu/article/view/7170
21. Deshpande, S. K., & Munshi, M. M. (2022, February). Impact of Soft Skills Training on Knowledge and Work Performance of Employees in Service Organizations. In Achieving $5 Trillion Economy of India: Proceedings of 11th Annual International Research Conference of Symbiosis Institute of Management Studies (pp. 81-102). Singapore: Springer Nature Singapore. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-981-16-7818-9_5
22. Jasim Mohammed, Z., Jasim Alsadaji, A., Fadhil Al-Saadi, S., & Al-Fayyadh, S. (2023). Components of Soft Skills for University Students in the 21st Century: an overview of literature review. Medical Education Bulletin, 4 (1), 601-609. https://n9.cl/olbaki
23. Lippman, L. H., Ryberg, R., Carney, R., & Moore, K. A. (2015). Workforce connections: key" soft skills" that foster youth workforce success: toward a consensus across fields. Child Trends Publication, 56.
24. Lousã, E. P., & Lousã, M. D. (2023). Effect of technological and digital learning resources on students' soft skills within remote learning: The mediating role of perceived efficacy. International Journal of Training and Development, 27 (1), 1-17. https://onlinelibrary.wiley.com/doi/abs/10.1111/ijtd.12280
25. McGowan, J. (2022). Providing opportunities for student soft skills development-a case study. https://n9.cl/0pvaw
26. Mwita, K., Kinunda, S., Obwolo, S., & Mwilongo, N. (2023). Soft skills development in higher education institutions: Students’ perceived role of universities and students’ self-initiatives in bridging the soft skills gap. International Journal of Research in Business and Social Science (2147-4478), 12 (3), 505-513. https://ssbfnet.com/ojs/index.php/ijrbs/article/view/2435
27. Ngoc, H. V. (2022). The Importance of Teaching Soft Skills to Senior Students: A Case Study of FPT University. Journal of Positive School Psychology, 6076-6084. https://n9.cl/cmhgv
28. Ross, J. (2018). Study reveals universities’ role in fostering key soft skills. https://n9.cl/u6s848
29. Rozhnova, T., Tymoshko, H., Sholokh, O., Yakymenko, S., & Volotovska, T. (2024). The Future of Soft Skills Training: Innovations in the Higher Education System. Cadernos de Educação Tecnologia e Sociedade, 17 (1), 472-481. https://n9.cl/gozvc
30. Siddiky, M. R. (2020). Does soft skill development vary among the students? A gender perspective. Turkish Journal of Education, 9 (3), 205-221.
31. Terada, Y, Merrill, S. (2023). The 10 Most Significant Education Studies of 2023. https://www.edutopia.org/article/10-most-significant-education-studies-2023
32. Vijayalakshmi, V. (2016). Soft skills-The need of the hour for professional competence: A review on interpersonal skills and intrapersonal skills theories. International Journal of Applied Engineering Research, 11 (4), 2859-2864.
33. Karimova, N. U. (2020). Soft skills development in higher education. Universal journal of educational research, 8 (5), 1916- 1925.
34. Tulgan, B. (2015). Bridging the Soft Skills Gap How to Teach the Missing Basics to Today's Young Talent. All rights reserved by Bruce Tulgan.
منشور
2024-09-18
كيفية الاقتباس
د. ناصر بن سليّم المزيدي, & د. العنود بنت إبراهيم السحيم. (2024). مدى امتلاك طلبة دبلوم التأهيل التربوي لبعض المهارات الناعمة في العصر الرقمي من وجهة نظرهم. Journal of Educational and Human Sciences, (39), 258-285. https://doi.org/10.33193/JEAHS.39.2024.552
إصدار
القسم
المقالات
