صبيحة خليفة دلموك. (2024). دور استراتيجية التعلم النشط في زيادة المشاركة الصفية لدرس المعادلات في الصف السادس في دولة الامارات العربية المتحدة. Journal of Educational and Human Sciences, (31), 102-113. https://doi.org/10.33193/JEAHS.31.2024.433