عبدالرحمن هادي ذاكر الغامدي. تأثير نموذج تدريسي مقترح قائم على منحى STEM ونظرية هيرمان في تعزيز مستويات عمق المعرفة لدى طلاب المرحلة المتوسطة. Journal of Educational and Human Sciences, [S. l.], n. 51, p. 297–318, 2026. DOI: 10.33193/JEAHS.51.2026.767. Disponível em: https://www.jeahs.com/index.php/jeahs/article/view/767. Acesso em: 2 يوليو. 2026.