أثر الطريقة القياسية في إكساب الطلاب مهارات التجويد السليم لدى طلبة الصف السادس الابتدائي
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر الطريقة القياسية في إكساب طلاب الصف السادس الابتدائي مهارات التلاوة والتجويد، ولتحقق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، من خلال جمع المعلومات من الدراسات السابقة، وتم تقسيم البحث إلى محورين الأول تناول مفهوم الطريقة القياسية، والثاني تناول مهارات التجويد، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها: تساعد الطريقة القياسية في تعزيز الفهم النظري لمفاهيم التجويد، تسهم الطريقة القياسية في تطوير مهارات الاستماع لدى الطلاب، تعزز الطريقة القياسية من مهارة الاستماع والتفاعل مع المعلمين والزملاء، مما يساهم في بناء علاقات قوية وطيبة بين الطلاب والمدرس. تمكن الطريقة القياسية الطلاب من تطبيق القواعد النظرية بشكل عملي أثناء تلاوتهم. تساعد الطريقة القياسية على تغطية المنهج في وقت مناسب. وبناء عليه أوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية لمعلمي العلوم الشرعية، تهدف إلى توعيتهم بأهمية مهارات تجويد القرآن الكريم. تدريب المعلمين على استخدام الطريقة القياسية بشكل فعال، وتزويدهم بالمواد التعليمية والأنشطة المناسبة لتطبيقها.
المراجع
2. ابن منظور، أبي الفضل جمال الدين محمد بن مكرم .(٢٠٠٣). لسان العرب. بيروت: دار صادر
3. استيتية، سمير شريف. (2000م) مناهج اللغة العربية وطرق تدريسها. ط1، وزارة التربية والتعليم بالجمهورية اليمنية.
4. اسماعيل، بليغ حمدي.(٢٠١١). استراتيجيات تدريس اللغة العربية: أطر نظرية ونماذج تطبيقية. دار المناهج للنشر والتوزيع.
5. آل بوغبران، منال. (2013). أثر استخدام برمجية تعليمية محوسبة على تحصيل طالبات الصف الأول الثانوي في مبحث الفقه في مدارس منطقة خميس مشيط التعليمية في المملكة العربية السعودية واتجاهاتهن نحوها. رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الأردنية، عمان.
6. باحبيشي، حسن .(د.ت). طريقة تدريس القرآن الكريم والتجويد. جدة: الجمعية الخيرية لتحفيظ القرآن الكريم.
7. الرومي، فهد عبد الرحمن، الزعبلاوي، محمد السيد.(١٩٩٦). طرق تدريس التجويد وأحكام تعلمه وتعليمه. الرياض: مكتبة التوبة.
8. الداود، فراس مالح. (2003) أثر استخدام برمجية تعليمية محوسبة في تدريس التربية الإسلامية على التحصيل الفوري والمؤجل لطلبة الصف الع الأساسي. أطروحة دكتوراه غير منشورة، جامعة عمان العربية، عمان.
9. الزعبي، ابراهيم أحمد. (٢٠١٣). تقييم أداء تلاوة طلاب الصف الخامس الأساسي في ضوء المستويات المعيارية لتجويد القرآن الكريم في تربية قصبة المفرق،المجلة الأردنية في العلوم التربوية مجلد 9 عدد 2 2013 187-197.
10. الجراح ، عبد المهدي علي.(٢٠١٨). أثر استخدام برمجية تعليمية متعددة الوسائط (Lecture Maker) في تنمية مهارات التلاوة والتجويد لدى طلبة الصف الثامن الأساسي. مجلة دراسات العلوم التربوية، مج٤٥، ع٤، ٢٧٦-٢٩٣.
11. كردي، فوز.(٢٠٠٢). طرائق تدريس التربية الإسلامية. جدة: دار الأندلس.
12. الجشعمي، مثنى علوان، مهدي، زينب فالح.(٢٠١٢). دراسة مقارنة بين الطريقة القياسية وطريقة المحاضرة في تحصيل طلبة المرحلة الأولى قسم اللغة العربية كلية التربية جامعة ديالى في مادة الصرف. مجلة الفتح، ع٥١، ٨٠-١٢٦
13. الجلاد، ماجد ذكي.(٢٠٠٧). مهارات تدريس القرآن الكريم. عمان: دار المسيرة.
14. الحجوج، عبد القادر.(٢٠٢٢). أثر البودكاست التعليمي في تنمية مهارات التلاوة والتجويد لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في لواء المزار الجنوبي. مجلة مؤتة للدراسات الإنسانية والاجتماعية، مج٣٧، ع٢، ١٣-٤٩.
15. السفياني، هلال محمد علي.(٢٠٢٠). تدريس القرآن الكريم: طرائقه واستراتيجياته ونماذج تطبيقية لعملياته.ط١، اليمن: المهرة.
16. عبد الحفيظ، مروة.(٢٠٢٢). برنامج تعليمي لتنمية مهارات التلاوة وبعض أحكام التجويد لدى طفل الروضة الأزهري. كلية الدراسات الإنسانية، ع٣٠، ٢٦٧-٣٦٠.
17. عطية، محسن علي.(٢٠١٣). المناهج الحديثة وطرائق التدريس. عمان: دار المناهج للنشر والتوزيع.
18. القضاة، محمد.(٢٠١٠).الواضح في أحكام التجويد مع أسئلة للمناقشة والتمرينات. عمان: دار النفائس للنشر والتوزيع.
19. قطيط، غسان يوسف .(٢٠١١). الاستقصاء، دار وائل للنشر والتوزيع ،عمان.
20. محمد، طيبة، والحازمي، بدرية.(٢٠١٨). دور التحفيز في تنمية مهارات تجويد القرآن الكريم لدى طالبات المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات. مجلة البحث العلمي في التربية. ع١٩، ٥٩٣-٦١٤.
21. مصطفى، محمود أحمد مروح، أثر استخدام التعلم المدمج في اكتساب مهارتي التفكير الاستنباطي والاستقراني في التلاوة والتجويد لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في مديرية لواء الجامعة، جامعة القصيم، المجلد (۱۳)، العدد (۲)، ص٥٦٧ -ص ٥٨٧
22. نور الدين، ممدوح.(١٩٨٨). طريقة التعليم العربية في المؤسسات ( بحث مقدم للندوة الوطنية اللغة العربية المنعقدة في جامعة كاجاه مادا بجوكجاكرتا، في ۱۲-١٥ أكتوبر، ١٩٨٨)
23. ميسّرة, ميسّرة (2019) تطبيق الطريقة القياسية في تعليم القواعد على أساس كتاب "قواعد النحو"، بحث مكمل لنيل شهادة الماجستير، كلية التربية وتأهيل المعلمين، الجامعة الاسلامية الحكومية بكالونجان.
24. منصور، محمد خالد.(٢٠٠٦). الوسيط في أحكام التجويد. ط٣، عمان: دار المناهج.
25. الهتاري، عبده علي محمد.(٢٠١٨). مدى ممارسة أعضاء هيئة تدريس النحو بجامعة الحديدة للطريقتين الاستنتاجية والاستقرائية من وجهة نظر طلابهم. مجلة أبحاث، ع١٢، ٣٢٠-٣٥٨.
26. الهداية، نيل.(٢٠١٩). فعالية استخدام الطريقة القياسية بلعبة جدول القواعد الصرفية لترقية التحصيل الدراسي لدى الطالبات في المدراس الثانوية بمعهد دار الحكمة بكنبارو. بحث لينل الشهادة الجامعية، كلية التربية والتعليم، جامعة السلطان الشريف قاسم الإسلامية الحكومية.
الحقوق الفكرية (c) 2025 عباس ثجيل وهيب مزعل البندر
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
