درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمنطقة حائل لعمليات إدارة المعرفة من وجهة نظرهم
الكلمات المفتاحية:
إدارة المعرفة، مديرو المدارس، المرحلة الثانوية، مدينة حائل
الملخص
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمنطقة حائل لعمليات إدارة المعرفة من وجهة نظرهم، وتكوّن مجتمع الدراسة من (197) مديرًا ومديرة، وقد بلغ حجم عينة الدراسة (156) مديرًا ومديرة، وللتأكد من تحقيق الأهداف، بُنِيت أداة الدراسة، وتكوّنت أداة الدراسة من (30) فِقرة، موزعة على خمسة أبعاد.
أظهرت النتائج أن درجة ممارسة إدارة المعرفة لدى مديري المدارس الثانوية - متوسطة، وفقًا لأداة الدراسة، كما كشفت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة إدارة المعرفة لصالح المديرات في البعدين: تخزين المعرفة وتطبيق المعرفة، وعلى الدرجة الكلية. وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة إدارة المعرفة لدى مديري المدارس الثانوية ومديراتها لمنطقة حائل تُعزَى لمتغيرات الدراسة (المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة).
وكانت أبرز التوصيات في البحث:
- عمل ورشات ومؤتمرات وندوات خاصة بمفهوم إدارة المعرفة عملياتها على مستوى وطني يشمل جميع المؤسسات التعليمية.
- إشراك مديري المدارس بورشات تدريبية تعمل على صقلهم مهنيًّا.
- تشكيل لجان دعم داخل المدارس الثانوية وتحديد أدوارها ومسؤولياتها في تنفيذ جميع عمليات إدارة المعرفة فيها ومتابعتها.
المراجع
1. الجنابي، أكرم.(2013)."إدارة المعرفة في بناء الكفايات الجوهرية". عمان: مؤسسة الوراق للنشر والتوزيع.
2. الخليلي، سمية.(2006)."إدارة المعرفة في وزارة التربية والتعليم الأردنية (دراسة تحليلية)"، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة اليرموك، الأردن.
3. العلي عبد الستار، وآخرون .(2006). "المدخل إلى إدارة المعرفة، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.
4. الكبيسي، صلاح الدين (2005) "إدارة المعرفة"، المنظمة العربية للتنمية الإدارية، القاهرة، مصر.
5. المعاني، أيمن .(2009). "اتجاهات المديرين في مراكز الوزارات الأردنية لدور إدارة المعرفة في الأداء الوظيفي"، المجلة الأردنية في إدارة الأعمال، 5(3)، 371 – 402.
6. بدر، يسرى .(2010). "تطوير مهارات المدارس الثانوية في محافظات غزة في ضوء مفهوم إدارة المعرفة"، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية، فلسطين.
7. سعادات، موفق، وحسن تيم .(2011). "درجة ممارسة إدارة المعرفة عند مديري ومديرات المدارس الحكومية في مديرية جنين من وجهة نظرهم"، مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات، 24(2)، 163 -204.
8. عثمان، علان محمد خليل .(2009). "اتجاهات مديري المدارس الحكومية الثانوية نحو تطبيق إدارة المعرفة في فلسطين"، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة النجاح الوطنية فلسطين.
9. عطية، عتاب .(2013). "إسهام إدارة المعرفة في تحقيق ضمان جودة التعليم العالي، دراسة تطبيقية على أعضاء هيئة التدريس في الكليات الأهلية السعودية"، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية بجامعة أم القرى، مكة المكرمة.
10. همشري، عمر .(2013). "إدارة المعرفة – الطريق إلى التميز والريادة"، عمان: دار الصفاء للنشر والتوزيع.
11. سعادات، موفق، وحسن تيم .(2011). "درجة ممارسة إدارة المعرفة عند مديري ومديرات المدارس الحكومية في مديرية جنين من وجهة نظرهم"، مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات، 24(2)، 163 -204.
12. Chio, B. &Lee,H.(2002).Knowledge Management Strategy and its Link to Knowledge Creation Process ,Expert Systems with Application 23.(2002). Pp.173-187.
13. Milam, J. (2001). Know what they Know ERIC Clearinghouse on higher Education Washington DC. Knowledge Management for Higher Education.
14. Steven, J & Rita, D. (2001). Knowledge Management and Learning Styles: Prescriptions for Future Teachers". College Student Journal, Vol 35, Issue 4.
15. Thomas, J. C, Kellogg, W.A, Erickson, T. (2001). the Knowledge Management Puzzle Human and Social Factors in Knowledge Management, IBM System Journal, 001867, Vol.40, Issue4.
16. Keeley, E. J. (2004). Institutional research as the catalyst for the extent and effectiveness of knowledge-management practices in improving planning and decision – making in higher education organizations. Unpublished doctoral dissertation. Northcentral University, Arizona. U.S.A.
2. الخليلي، سمية.(2006)."إدارة المعرفة في وزارة التربية والتعليم الأردنية (دراسة تحليلية)"، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة اليرموك، الأردن.
3. العلي عبد الستار، وآخرون .(2006). "المدخل إلى إدارة المعرفة، عمان: دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة.
4. الكبيسي، صلاح الدين (2005) "إدارة المعرفة"، المنظمة العربية للتنمية الإدارية، القاهرة، مصر.
5. المعاني، أيمن .(2009). "اتجاهات المديرين في مراكز الوزارات الأردنية لدور إدارة المعرفة في الأداء الوظيفي"، المجلة الأردنية في إدارة الأعمال، 5(3)، 371 – 402.
6. بدر، يسرى .(2010). "تطوير مهارات المدارس الثانوية في محافظات غزة في ضوء مفهوم إدارة المعرفة"، رسالة ماجستير غير منشورة، الجامعة الإسلامية، فلسطين.
7. سعادات، موفق، وحسن تيم .(2011). "درجة ممارسة إدارة المعرفة عند مديري ومديرات المدارس الحكومية في مديرية جنين من وجهة نظرهم"، مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات، 24(2)، 163 -204.
8. عثمان، علان محمد خليل .(2009). "اتجاهات مديري المدارس الحكومية الثانوية نحو تطبيق إدارة المعرفة في فلسطين"، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة النجاح الوطنية فلسطين.
9. عطية، عتاب .(2013). "إسهام إدارة المعرفة في تحقيق ضمان جودة التعليم العالي، دراسة تطبيقية على أعضاء هيئة التدريس في الكليات الأهلية السعودية"، رسالة ماجستير غير منشورة، كلية التربية بجامعة أم القرى، مكة المكرمة.
10. همشري، عمر .(2013). "إدارة المعرفة – الطريق إلى التميز والريادة"، عمان: دار الصفاء للنشر والتوزيع.
11. سعادات، موفق، وحسن تيم .(2011). "درجة ممارسة إدارة المعرفة عند مديري ومديرات المدارس الحكومية في مديرية جنين من وجهة نظرهم"، مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات، 24(2)، 163 -204.
12. Chio, B. &Lee,H.(2002).Knowledge Management Strategy and its Link to Knowledge Creation Process ,Expert Systems with Application 23.(2002). Pp.173-187.
13. Milam, J. (2001). Know what they Know ERIC Clearinghouse on higher Education Washington DC. Knowledge Management for Higher Education.
14. Steven, J & Rita, D. (2001). Knowledge Management and Learning Styles: Prescriptions for Future Teachers". College Student Journal, Vol 35, Issue 4.
15. Thomas, J. C, Kellogg, W.A, Erickson, T. (2001). the Knowledge Management Puzzle Human and Social Factors in Knowledge Management, IBM System Journal, 001867, Vol.40, Issue4.
16. Keeley, E. J. (2004). Institutional research as the catalyst for the extent and effectiveness of knowledge-management practices in improving planning and decision – making in higher education organizations. Unpublished doctoral dissertation. Northcentral University, Arizona. U.S.A.
منشور
2022-10-21
كيفية الاقتباس
د. فاطمة عبد الكريم الضامن. (2022). درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بمنطقة حائل لعمليات إدارة المعرفة من وجهة نظرهم. Journal of Educational and Human Sciences, (16), 94-110. https://doi.org/10.33193/JEAHS.16.2022.282
إصدار
القسم
المقالات
