درجة امتلاك معلمي اللغة العربية لتدريس مهارات النحو العربي للمرحلة المتوسطة والمرحلة الثانوية بدولة الكويت
الكلمات المفتاحية:
استيعاب المختبر للمادة العلمي، قواعد اللغة العربيةـ المهارات اللغوية، المرحلة المتوسطة، الصف السادس، الصف التاسع، المرحلة الثانوية
الملخص
هدف هذه الدراسة البحثية إلى تسليط الضوء على " مشكلة المعلم وضعفه في قواعد اللغة العربية تطبيق استراتيجيات اللغة العربية "، وتكمن أهمية هذا الموضوع أن ضعف المعلم في قواعد اللغة العربية سوف ينعكس مباشرة على التحصيل العلمي للتلاميذ ومستواه العلمي . وبدأ البحث بتحديد بعض المهارات اللغوية الأساسية في استراتيجية التدريس لمادة قواعد اللغة العربية وهي الفاعل والمفعول به ونائب الفاعل والمضاف إليه والخبر، والتي على ضوئها تم وضع اختبار متعدد الإجابات مكون من 40 سؤالاً من القرآن الكريم ، وقد بلغت العينة التي اختيرت عشوائيًا ( 929 ) معلمًا ومعلمة من ست مناطق تعليمية في دولة الكويت وقد تم استخدام المتوسطات الحسابية والنسبية وتحليل التباين الاحادي لتحليل استجابة العينة، وقد خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات والمقترحات منها : ضرورة اهتمام وزارة التربية استخدام الاستراتيجيات المتنوعة لتدريس قواعد اللغة العربية للمعلمين , وعقد دورات تدريبية للمعلمين الذين يجهلون تعلمها مع تحفيزات مادية ومعنوية وتوفير دليل للمعلم يحتوي على استراتيجيات لغة عربية وكيفية تطبيقه و أنشطة متعلقة بها .
المراجع
1. الأسدي, عقيل والموسوي, حيدر( 2014). أسباب ضعف طلبة قسم اللغة العربية في كلية التربية
الأساسية في مادة الصرف من وجهة نظر التدريسيين والطلبة, العراق: حولية المنتدى .
2. الحميدي, حامد( 2013). تقييم البرامج التدريبية المقدمة إلى معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية بدولة الكويت من وجهة نظرهم. مصر: مجلة كلية التربية بالزقازيق.
3. الحلاق، علي سامي، (2015). مشكلات تدريس النحو في أقسام اللغة العربية من وجهة نظر المدرسين والطلبة في الجامعات الأردنية: دراسة وصفية تحليلية، مجلة جامعة جدارا للدراسات والبحوث، مج(1)، ع(1).
4. السعيد، السعيد محمود، (2010). برنامج مقترح في ضوء التقنيات الحديثة لعلاج صعوبات تعلم الرياضيات واللغة العربية لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة الطائف بالمملكة العربية السعودية، كلية التربية النوعية، جامعة المنصورة، مصر.
5. الغامدي ، صالح بن عبدالله بن غرم الله .( 2022). فاعلية استخدام مدخل طرائف عبر البلاك بورد في تنمية المهارات النحوية وبقاء أثر التعلم لدى طلاب كلية الجبيل الجامعية ، كلية التربية في جامعة الجبيل . المملكة العربية السعودية .
6. الغامدي, ( 2009 ) تقويم أداء معلم اللغة العربية في تدريس النحو بالمرحلة المتوسطة في ضوء بعض المعايير
7. الكلاك، عائشة إدريس والمولى، عبد الله فتحي، (2008). صعوبات تدريس قواعد اللغة العربية في المرحلة الإعدادية من وجهة نظر المدرسين والمدرسات، كلية التربية الأساسية، جامعة الموصل، العراق.
8. الموسوي، نجم عبد الله والجابري، سوسن هاشم، (2014). صعوبات تدريس مادة قواعد اللغة العربية في المرحلة المتوسطة من وجهة نظر مدرسي المادة ومدرساتها، مجلة دواة للبحوث والدراسات اللغوية.
9. الموسوي ، نجم ( 2009 ) . صعوبات تعلم مادة قواعد اللغة العربية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي المادة ومعلماتها . مجلة دراسات تربوية ( 5 ) ، 149- 185
10. المعموري ، محمد واخرون(1983) تأثير تعلم اللغات الاجنبية في تعلم اللغة العربية ، تونس المنظمة العربية للتربية والثقافة
11. الوزان ، ختام والخياط ، ماجد ( 2014 ) . إدراكات المدرسين لمشكلات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها وتعلمها دراسات العلوم الإنسانية والاجتماعية ، 41 ( 1 ) : 37-54
12. الهاشمي، عبد الرحمن، (2013). صعوبات تدريس قواعد اللغة العربية والبلاغة في المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية، كلية العلوم التربوية والنفسية، جامعة عمان العربية، الأردن.
13. حمزاوي، فوزية محمد وخابور، رشا سامي (2019). مقترحات لمعالجة صعوبات تدريس قواعد اللغة العربية من وجهة نظر معلمي طلبة المرحلة المتوسطة، مجلة الشامل للعلوم التربوية والاجتماعية، جامعة الشهيد حمة الخضر، الوادي، مج (2)، ع(1).
14. شحاتة، زين، ومحمد موسى عقيلان(1995) أهم اسباب الضعف اللغوي لدى الطلاب في المرحلة الجامعية. مجلة البحث في التربية وعلم النفس ، العدد 1، المجلد 9، ص 205-254.
15. شيخ خليل، نورة رسمي، (2020). الصعوبات التي تواجه معلمات اللغة العربية في المرحلة الثانوية في تدريس القواعد النحوية والصرفية من وجهة نظرهن، كلية الدراسات العليا، جامعة العلوم الإسلامية العالمية، الأردن.
16. صالح، رحيم علي، (2018). صعوبات تدريس مادة النحو في قسم اللغة العربية في كلية التربية ابن رشد جامعة بغداد من وجهة نظر الطلبة، مجلة الدراسات العربية في التربية وعلم النفس، ع(93).
17. صالح، بن عبد العزيز النصار (2012) ضعف الطلبة في اللغة العربية : قراءة في اسباب الضعف واثارة في ضزء نتائج البحوث والدراسات العلمية
18. عمار ، سامي ( 2002 ) . اتجاهات حديثة في تدريس اللغة العربية عمان : مؤسسة الرسالة للطباعة والنشر والتوزيع
19. محمد، أسامة نبيل والصادق، الفضل إبراهيم، (2018). صعوبات استيعاب قواعد النحو العربي بالتعليم الجامعي لغير المختصين كمتطلب دراسي من وجهة نظر الطالب " كلية التربية نموذجا"، المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية، المملكة العربية السعودية، ع (2).
20. Ameliani, Atiqoch Novie, (2019), Students’ Difficulties in Grammar of Seventh Grade Junior High School 1 Magelang, English Department, Tidar University, Magelang and 56195, Indonesia,
21. VASQUEZ, MARLON ERNESTO ALTAMIRANO, (2007), Difficulties Students Have In Using Grammar In The 3th Year In The Afternoon Shift In High School Camino Del Rio, UNATIONAL AUTONOMOUS UNIVAERSITY OF NICARAGUA.
الأساسية في مادة الصرف من وجهة نظر التدريسيين والطلبة, العراق: حولية المنتدى .
2. الحميدي, حامد( 2013). تقييم البرامج التدريبية المقدمة إلى معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية بدولة الكويت من وجهة نظرهم. مصر: مجلة كلية التربية بالزقازيق.
3. الحلاق، علي سامي، (2015). مشكلات تدريس النحو في أقسام اللغة العربية من وجهة نظر المدرسين والطلبة في الجامعات الأردنية: دراسة وصفية تحليلية، مجلة جامعة جدارا للدراسات والبحوث، مج(1)، ع(1).
4. السعيد، السعيد محمود، (2010). برنامج مقترح في ضوء التقنيات الحديثة لعلاج صعوبات تعلم الرياضيات واللغة العربية لدى طلاب المرحلة المتوسطة بمدينة الطائف بالمملكة العربية السعودية، كلية التربية النوعية، جامعة المنصورة، مصر.
5. الغامدي ، صالح بن عبدالله بن غرم الله .( 2022). فاعلية استخدام مدخل طرائف عبر البلاك بورد في تنمية المهارات النحوية وبقاء أثر التعلم لدى طلاب كلية الجبيل الجامعية ، كلية التربية في جامعة الجبيل . المملكة العربية السعودية .
6. الغامدي, ( 2009 ) تقويم أداء معلم اللغة العربية في تدريس النحو بالمرحلة المتوسطة في ضوء بعض المعايير
7. الكلاك، عائشة إدريس والمولى، عبد الله فتحي، (2008). صعوبات تدريس قواعد اللغة العربية في المرحلة الإعدادية من وجهة نظر المدرسين والمدرسات، كلية التربية الأساسية، جامعة الموصل، العراق.
8. الموسوي، نجم عبد الله والجابري، سوسن هاشم، (2014). صعوبات تدريس مادة قواعد اللغة العربية في المرحلة المتوسطة من وجهة نظر مدرسي المادة ومدرساتها، مجلة دواة للبحوث والدراسات اللغوية.
9. الموسوي ، نجم ( 2009 ) . صعوبات تعلم مادة قواعد اللغة العربية في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمي المادة ومعلماتها . مجلة دراسات تربوية ( 5 ) ، 149- 185
10. المعموري ، محمد واخرون(1983) تأثير تعلم اللغات الاجنبية في تعلم اللغة العربية ، تونس المنظمة العربية للتربية والثقافة
11. الوزان ، ختام والخياط ، ماجد ( 2014 ) . إدراكات المدرسين لمشكلات تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها وتعلمها دراسات العلوم الإنسانية والاجتماعية ، 41 ( 1 ) : 37-54
12. الهاشمي، عبد الرحمن، (2013). صعوبات تدريس قواعد اللغة العربية والبلاغة في المرحلة الثانوية من وجهة نظر معلمي اللغة العربية، كلية العلوم التربوية والنفسية، جامعة عمان العربية، الأردن.
13. حمزاوي، فوزية محمد وخابور، رشا سامي (2019). مقترحات لمعالجة صعوبات تدريس قواعد اللغة العربية من وجهة نظر معلمي طلبة المرحلة المتوسطة، مجلة الشامل للعلوم التربوية والاجتماعية، جامعة الشهيد حمة الخضر، الوادي، مج (2)، ع(1).
14. شحاتة، زين، ومحمد موسى عقيلان(1995) أهم اسباب الضعف اللغوي لدى الطلاب في المرحلة الجامعية. مجلة البحث في التربية وعلم النفس ، العدد 1، المجلد 9، ص 205-254.
15. شيخ خليل، نورة رسمي، (2020). الصعوبات التي تواجه معلمات اللغة العربية في المرحلة الثانوية في تدريس القواعد النحوية والصرفية من وجهة نظرهن، كلية الدراسات العليا، جامعة العلوم الإسلامية العالمية، الأردن.
16. صالح، رحيم علي، (2018). صعوبات تدريس مادة النحو في قسم اللغة العربية في كلية التربية ابن رشد جامعة بغداد من وجهة نظر الطلبة، مجلة الدراسات العربية في التربية وعلم النفس، ع(93).
17. صالح، بن عبد العزيز النصار (2012) ضعف الطلبة في اللغة العربية : قراءة في اسباب الضعف واثارة في ضزء نتائج البحوث والدراسات العلمية
18. عمار ، سامي ( 2002 ) . اتجاهات حديثة في تدريس اللغة العربية عمان : مؤسسة الرسالة للطباعة والنشر والتوزيع
19. محمد، أسامة نبيل والصادق، الفضل إبراهيم، (2018). صعوبات استيعاب قواعد النحو العربي بالتعليم الجامعي لغير المختصين كمتطلب دراسي من وجهة نظر الطالب " كلية التربية نموذجا"، المجلة الدولية للعلوم الإنسانية والاجتماعية، المملكة العربية السعودية، ع (2).
20. Ameliani, Atiqoch Novie, (2019), Students’ Difficulties in Grammar of Seventh Grade Junior High School 1 Magelang, English Department, Tidar University, Magelang and 56195, Indonesia,
21. VASQUEZ, MARLON ERNESTO ALTAMIRANO, (2007), Difficulties Students Have In Using Grammar In The 3th Year In The Afternoon Shift In High School Camino Del Rio, UNATIONAL AUTONOMOUS UNIVAERSITY OF NICARAGUA.
منشور
2023-07-25
كيفية الاقتباس
د. نوري يوسف الوتار. (2023). درجة امتلاك معلمي اللغة العربية لتدريس مهارات النحو العربي للمرحلة المتوسطة والمرحلة الثانوية بدولة الكويت. Journal of Educational and Human Sciences, (25), 152-171. https://doi.org/10.33193/JEAHS.25.2023.375
إصدار
القسم
المقالات
