التمكين الاسري في مجال اضطرابات الطفولة اضطراب طيف التوحد- مركز اخوية المحبة انموذجا-
(دراسة ميدانية في مدينة بغداد)
الملخص
يعبر البحث الموسوم ( التمكين الاسري في مجال اضطرابات الطفولة واضطراب طيف التوحد في مركز اخوية المحبة انموذجا) عن اهمية تمكين وتأهيل الاسرة والمجتمع في مجال اضطرابات الطفولة واضطراب طيف التوحد, كي يتمكنوا من الكشف المبكر لتلك الاضطرابات ويتجاوزوا صعوبات التشخيص ومعوقات تأهيل الاطفال, من هنا جاء اختيارنا عنوانا وموضوعا للبحث الحالي وسعيا لتحقيق اهدافه المتمثلة ب:-
- تحديد صعوبات التمكين الاسري المرتبطة بخصائص الطفل التوحدي.
- تمكين الاسرة بكل ما يخص الاضطراب من مستجدات علمية وبرامج تعزز سبل التأهيل والتعايش والتعامل مع الطفل المصاب بالاضطراب.
لقد تم صياغة الاهداف اعلاه بعد تحديد مشكلة واهمية البحث, كجزء من الاطار النظري حيث تم شرح التحديات التي تواجهها الاسرة قبل وبعد التشخيص لتعبر عن مشكلة البحث واهميته بشكل مفصل, فضلا عن اساليب التمكين الاسري في مواجهة الصعوبات المرتبطة بخصائص الطفل التوحدي, وتضمن الجانب الميداني تفاصيل عن الزيارة الميدانية الاستطلاعية لمركز - مركز أخوية المحبة - الرصافة – والتعرف على الهيكل التنظيمي للمركز, والاطلاع على البرامج التدريبة لكل من الام والطفل فضلا عن الية عمل المركز والخدمات المقدمة فيه وما يتميز به عن باقي مراكز التاهيل, وما هي الخطط الستراتيجية التي يسعىي الى تحقيقها, وقد خلص البحث الى عدد من النتائج من ابرزها:-
1-ان نجاح عملية تأهيل الاطفال يكمن في تمكين الام تحديدا والاسرة عموما ورفدهم بالمعلومات الكافية عن الاضطراب وسبل التعايش والتعامل معه.
2-الام افضل اخصائي والداعم الاساسي في عملية تاهيل وانجاح البرامج المقدمة للطفل. وبناءا على نتائج البحث تم ادراج عدد التوصيات والمقترحات في مقدمتها :
3- رفع درجة الوعي المجتمعي بخصائص وسمات الاطفال المصابين باضطراب طيف التوحد بغية الكشف المبكر للحالات المشتبه بها.
4- تحييد رغباتنا في الحصول على نتائج علاجية سريعة وسهلة لتجنب الوقوع في شرك الاساليب العلاجية الوهمية.
المراجع
2- حسن,عبد الباسط محمد، 1998م,اصول البحث الاجتماعي ، القاهرة ، مكتبة وهيبة .
3- عبيدات, ذوقان..واخرون, 1992م،البحث العلمي مفهومه ، ادواته ، اساليبه ، عمان ، دار الفكر للنشر.
4- https:// www.cdc.gov/ncbddd/autsim/data.html.
5- روزنتال ، يودين، 1974م, الموسوعة الفلسفية ، ترجمة سمير كرم ، بيروت ، دار الطليعة للنشر, ص448.
6- عبد الامير,عبد الصمد، د. عبد الرزاق فاضل محمد، 1991م, الطب الاجتماعي وعلم النفس ، العراق ، مطبعة جامعة الموصل، ص35-37.
7- البروفيسور ميشيل, دنكن، 1989ممعجم علم الاجتماع ، ترجمة د. احسان محمد حسن ، بغداد ، دار الرشيد للنشر، ص2.
8- العاني, حنان عبد الحميد، 2000مالاسرة والطفل والمجتمع ، عمان ، دار صفاء للنشر، ص53.
9- سليم, شاكر مصطفى,1989م، قاموس الانثرو بولوجيا ، جامعة الكويت، ص328 .
10- روزنتال يودين ، الموسوعة الفلسفية ، مصدر سابق ، ص23.
11- يحيى,خولة احمد ,2000م,. الاضطرابات السلوكية والانفعالية ، عمان ، دار الفكر للنشر ، ص204.
12- عامر, طارق، 2008م, الطفل التوحدي ، عمان ، دار اليازوري العلمية،ص11.
13-محمد,عادل عبد الله،2001م الاطفال التوحديين - دراسات شخصية وبرامجية ،القاهرة ، دار الرشاد للنشر, ص116
14- خطيب, جمال, 2004م، تعليم الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة في المدارس الاعتيادية ، عمان ، دار وائل للنشر، ص67
15- htpss:// www.gulfkids.com مركز البحوث والدراسات الخليجية .
16- بشير,اقبال محمد,سلمى محمد جمعة,1986م, ديناميكية العلاقات الاسرية, المكتب الجامعي الحديث, الاسكندرية
17- السيد, فؤاد البيهي 1989م ، الاسس النفسية للنمو في الطفولة الى الشيخوخة ، القاهرة ، دار الفكر المصري ، ص21.
18- مجموعة مؤلفين المان ’1989م، النمو النفسي للطفل وعلم النفس الذي يخصنا ، ترجمة طاهر المزروع ، القاهرة ، مكتبة غريب، ص38.
19- د. علاونة, شفيق, 1994م, سيكولوجية النمو (الطفولة ) ، عمان ، دار الفرقان للنشر ، ص189.
20- بياجة,جان 1989م، التطور العقلي لدى الطفل ، ترجمة سمير علي ، العراق ، دار ثقافة الاطفال / قسم البحوث والنشر ، ص11.
21- عبيد,ماجدة السيد، 2001م, مقدمة في تأهيل المعاقين ، عمان ، دار صفاء للنشر، ص64 .
22- الجابري,محمد,2014م, التوجهات الحديثة في تشخيص اضطراب طيف التوحد, جامعة تبوك, المملكة العربية السعودية.
