اثر انموذجي (برانسفورد وفيلدر – سيلفرمان ) في تحصيل وتنمية مهارات حل المسائل الرياضية عند طالبات الصف الثاني متوسط
الكلمات المفتاحية:
انموذجي (برانسفورد وفيلدر – سيلفرمان )، مهارات حل المسائل الرياضية، طالبات الصف الثاني متوسط
الملخص
يهدف البحث الحالي التعرف اعلى اثر انموذجي (برانسفورد وفيلدر – سيلفرمان )في تحصيل وتنمية مهارات حل المسائل الرياضية اعند طالبات الصف والثاني متوسط، ولتحقيق اهدفا البحث فقد وضعت والباحثة الفرضيتين الآتيتين :
- ليس هناك فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) ابين متوسط ودرجات طالبات مجموعات والبحث الثلاث. والمجموعة التجريبية الأولى التي تدرس ومادة الرياضيات انموذج ( برانسفورد) والمجموعة والتجريبية الثانية والتي تدرس المادة ونفسها بـأنموذج (فيلدر – سيلفرمان) والمجموعة الضابطة التي وتدرس المادة نفسها وبالطريقة التقليدية افي اختبار التحصيل البعدي.
- وليس هناك فروق ذات دلالة إحصائية اعند مستوى دلالة(0.05) ابين متوسط درجات وطلاب مجموعات والبحث الثلاث. المجموعة التجريبية الأولى التي تدرس مادة الرياضيات بانموذج (برانسفورد) والمجموعة التجريبية الثانية والتي تدرس المادة نفسها بأنموذج( فيلدر – سيلفرمان) والمجموعة الضابطة التي تدرس المادة نفسها وبالطريقة التقليدية افي تنمية مهارات حل المسائل الرياضية.
يمثل مجتمع والبحث جميع طالبات الصف والثاني متوسط افي المدارس المتوسطة النهارية الحكومية وللبنات في المديرية العامة للتربية الرصافة والاولى واختارت الباحثة عشوائيا من طالبات الصف والثاني متوسط مدرسة (الاستبرق للبنات ) العينة على مجموعتين تجريبيتين وضابطة .
كوفئ ابين طالبات مجموعات البحث والثلاث افي متغيرات (مستوى الذكاء ,اختبار المعرفة والسابقة, العمر الزمني لمجموعات البحث (محسو بالشهور), مستوى تحصيل الابوين),اعتمدت الباحثة على الكتاب المقرر تدريسه للصف الثاني متوسط (2023_2024) واعدت الباحثة خططا تدريسية واعدت الباحثة أداتا البحث فقد كانت اختبارا تحصيليا وحل المسائل الرياضية
درسة الباحثة بنفسها مجموعات البحث الثلاث , واستمرت التجربة من يوم الثلاثاء 20/2/2024 الى يوم الاربعاء 1/5/2024 , وتوصلت الدراسة الحالية الى النتائج التالية:
- وتفوق طالبات المجموعتين التجريبيتين اعلى طالبات المجموعة الضابطة افي التحصيل .
- وتفوق طالبات المجموعتين التجريبيتين اعلى طالبات المجموعة الضابطة افي تنمية مهارات حل المسائل الرياضية.
المراجع
1- أبو جابر، ماجد عبد الكريم، وعمر موسى سرحان،(2008 )، تكنولوجيا التعليم المبادئ والمفاهيم، دار زيد للنشر والتوزيع، عمان .
2- أبو جادو , صالح محمد علي (2003) : علم النفس التربوي , ط3 , دار المسرة للنشروالتوزيع والطباعة , عمان , الاردن .
3- أبو رياش , حسين محمد (2007) : التعلم المعرفي , دار المسيرة للنشر والتوزيع , عمان , الأردن .
4- أبو زينة، فريد. (2011م). النموذج الاستقصائي في التدريس والبحث وحل المشكلات 1. عمان: دار وائل للنشر والتوزيع. سعادة، جودت (2003).
5- امبو سعيدي، عبد الله بن خميس (۲۰۱9) التدريس مداخله - نماذجه استراتيجياته دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
6- بدير، كريمان (2008) ، التعلم النشط ، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة ، عمان.
7- بركات، زياد امين (2005 ) العلاقة بين التفكير التأملي والتحصيل لدى عينة من طلبة الجامعة مجلة العلق التربوي والتقنية كلية التربية البحرين مجلة (9) عدد(4)
8- بشير، عمر موفق (2022). اثر استراتيجية IDEAL في تحصيل ومهارات الترابط الرياضي لدى طالبات الصف الثاني متوسط في مادة الرياضيات مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية. كلية التربية للبنات جامعة الموصل مجلد (18). العدد (2).
9- الجبوري، بشرى محمد احمد (2023). اثر استراتيجية IDEAL بالنمط التعاوني في استيعاب المفاهيم الاحيائية لطالبات الصف الثاني متوسط المجلة العراقية للبحوث الانسانية والاجتماعية والعلمية.
10- الحارثي، ابراهيم ،تدريس العلوم بأسلوب حل المشكلات النظرية والتطبيق ،ط1،مطبعة الشقيري،د.ن،د.ب،2003.
11- الخوالدة، محمد محمود (2005) : طرق التدريس العامة ، ط1 ، اليمن ، وزارة التربية والتعليم.
12- داخل، سماء تركي(2011)، اثر أنموذج كارين في أكتساب المفاهيم النحوية والتفكير التباعدي عند طلاب الصف الرابع الاعدادي، جامعة بغداد/ابن رشد ،أطروحة دكتوراه غير منشوره.
13- داود، اسامة سعيد وجواد سندس طارق . (2018) اثر انموذج ايديال في التحصيل والثقافة الرياضية لدى طلبة الصف الثاني متوسط في مادة الرياضيات مجلة اداب الفراهيدي مجلد العدد (34-1).
14- الدباغ, فخري واخرون(1983):اختبار رافن للمصفوفات المتتابعة المقننة للعراقيين, مطبعة جامعة الموصل, الموصل, العراق.
15- رواشدة ، ابراهيم : (۲۰۱۰)، انماط التعلم لذى طلبة الصف التاسع في اربد وأثرها في تحصيلهم في الكيمياء ، المجلة الأردنية في العلوم التربوية ، م ٦ ، ع ٤ ، عمان .
16- الزغلول ،رافع النصير(2003)، علم النفس المعرفي ،ط1،دار الشروق للنشر والتوزيع ،عمان الاردن.
17- الزوبعي ، عبد الجليل ابراهيم وآخرون (1981 ) : الاختبارات والمقاييس النفسية ، دار الكتب للطباعة والنشر ، جامعة الموصل .
18- الزوبعي,عبدالجليل واخرون(1981):الاختبارات والمقاييس النفسية,دار الكتب للطباعة والنشر,الموصل.
19- سرحان، رسمية سحاب وحمید سلمى مجيد (2019) اثر انموذج ايديال في تنمية التفكير التحليلي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي. مجلة ديالى كلية التربية للعلوم الانسانية. مجلد. العدد (80).
20- السيد رجب، اماني علي (2019). فاعلية التدريس باستخدام نموذج ايديل لحل المشكلات لتنمية مهارات اتخاذ القرار وتقدير الذات لدى طلاب الصف الأول ثانوي في مادة الجغرافيا. بحث منشور.
21- طاحون ، عبد الله : (۲۰۰۳) ، علم اجتماع التربية ، دار الشروق للطباعة والنشر، عمان، الأردن .
22- العاني ، رؤوف عبد الرزاق ،( 2007) ، اتجاهات حديثة في تدريس العلوم ، مطبعة الادارة المحلية ، بغداد.
23- العياصرة، وليد رفيق (2015) استراتيجيات التفكير ومهاراته عمان دار اسامة للنشر والتوزيع.
24- غفور ، كمال. (2012م). الصعوبات التي تواجه الطلبة في حل المسائل الرياضية للصف الثالث إعداد المعلمين والمعلمات من وجهة نظر الطلبة مجلة الفتح بعقوبة، (48).
25- فان دالين، ديو بولد، (1985)، مناهج البحث في التربية وعلم النفس، ترجمة محمد نبيل نوفل، وسليمان الخضري الشيخ، وطلعت منصور غبريال، ط3، مكتبة الانجلو المصرية، القاهرة .
26- قطامي ،يوسف ،( 2001 ): تعليم التفكير للمرحلة الاساسية، دار الفكر للطباعة
27- الكبيسي ، عبد الواحد حميد ، طرق تدريس الرياضيات اساليبه ( امثلة ومناقشات ) ، ط1، مكتبة المجتمع العربي ، عمان ، الاردن ، (2008) .
28- لعبادي، مرتضى حميد شلاكة (2022) اثر انموذج برانسفورد وشتاين في تحصيل مادة الجغرافية لدى طلاب الصف الخامس الادبي وتفكيرهم التأملي مجلة البحوث التربوية والنفسية. كلية التربية للبنات جامعة بغداد، مجلد (19). العدد (73).
29- محمد ، خالد : ((۲۰۱۱)، اثر برنامج قائم على الانشطة العلاجية لانماط التعليم في تنمية التحصيل المعرفي ، ( رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية التربية جامعة سوهاج ، مصر.
30- المنصوري، مشعل بدر (2019). اثر انموذج ايديال IDEAL في التحصيل والاتجاه نحو الرياضيات لدى طلاب الصف العاشر في دولة الكويت. اطروحة دكتوراه الكويت. العدد (39).
31- الهاشمي, عبدالرحمن عبد, وطه علي حسين الدليمي(2008):استراتيجيات حديثة في التدريس, دار الشروق للنشر والتوزيع, عمان ,الاردن.
32- هيلان ، مصطفى والزغبي ، احمد و شديفان ، نور (۲۰۱۰)، اثر انماط التعلم المفضلة على فعالية الذات لدى طالبات قسم العلوم التربوية في كلية الاميرة عالية ، مجلة العلوم التربوية ، العدد 1 ، المجلد ۱۱ ، الاردن.
33- یاسین هاین . (2018) استراتيجية التخيل واثرها في تحسين قدرتي الكتابة الابداعية وحل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالجزائر اطروحة دكتوراه غير منشورة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد لمين سطيف.
34- American Heritage( 2010), " Dictionary of the English Language4th edition Copyright : by Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company . Published by Houghton Mifflin Harcourt.
35- Dictionary ,( 2011) , of the English LanguageShermis and Divesta .
36- Felder, Richard. M., & Soloman(2015), Barbara. A.. Learning Styles and Strategies.
37- -Sywelem and Dahawy (2010): An Examination of learning stale preverans among Egyptian University student university, Egypt.
38- Thruogh a Learning Cycle (2010), the American Biology ,The Act of Discovery , Harvard Education.
2- أبو جادو , صالح محمد علي (2003) : علم النفس التربوي , ط3 , دار المسرة للنشروالتوزيع والطباعة , عمان , الاردن .
3- أبو رياش , حسين محمد (2007) : التعلم المعرفي , دار المسيرة للنشر والتوزيع , عمان , الأردن .
4- أبو زينة، فريد. (2011م). النموذج الاستقصائي في التدريس والبحث وحل المشكلات 1. عمان: دار وائل للنشر والتوزيع. سعادة، جودت (2003).
5- امبو سعيدي، عبد الله بن خميس (۲۰۱9) التدريس مداخله - نماذجه استراتيجياته دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
6- بدير، كريمان (2008) ، التعلم النشط ، ط1، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة ، عمان.
7- بركات، زياد امين (2005 ) العلاقة بين التفكير التأملي والتحصيل لدى عينة من طلبة الجامعة مجلة العلق التربوي والتقنية كلية التربية البحرين مجلة (9) عدد(4)
8- بشير، عمر موفق (2022). اثر استراتيجية IDEAL في تحصيل ومهارات الترابط الرياضي لدى طالبات الصف الثاني متوسط في مادة الرياضيات مجلة ابحاث كلية التربية الاساسية. كلية التربية للبنات جامعة الموصل مجلد (18). العدد (2).
9- الجبوري، بشرى محمد احمد (2023). اثر استراتيجية IDEAL بالنمط التعاوني في استيعاب المفاهيم الاحيائية لطالبات الصف الثاني متوسط المجلة العراقية للبحوث الانسانية والاجتماعية والعلمية.
10- الحارثي، ابراهيم ،تدريس العلوم بأسلوب حل المشكلات النظرية والتطبيق ،ط1،مطبعة الشقيري،د.ن،د.ب،2003.
11- الخوالدة، محمد محمود (2005) : طرق التدريس العامة ، ط1 ، اليمن ، وزارة التربية والتعليم.
12- داخل، سماء تركي(2011)، اثر أنموذج كارين في أكتساب المفاهيم النحوية والتفكير التباعدي عند طلاب الصف الرابع الاعدادي، جامعة بغداد/ابن رشد ،أطروحة دكتوراه غير منشوره.
13- داود، اسامة سعيد وجواد سندس طارق . (2018) اثر انموذج ايديال في التحصيل والثقافة الرياضية لدى طلبة الصف الثاني متوسط في مادة الرياضيات مجلة اداب الفراهيدي مجلد العدد (34-1).
14- الدباغ, فخري واخرون(1983):اختبار رافن للمصفوفات المتتابعة المقننة للعراقيين, مطبعة جامعة الموصل, الموصل, العراق.
15- رواشدة ، ابراهيم : (۲۰۱۰)، انماط التعلم لذى طلبة الصف التاسع في اربد وأثرها في تحصيلهم في الكيمياء ، المجلة الأردنية في العلوم التربوية ، م ٦ ، ع ٤ ، عمان .
16- الزغلول ،رافع النصير(2003)، علم النفس المعرفي ،ط1،دار الشروق للنشر والتوزيع ،عمان الاردن.
17- الزوبعي ، عبد الجليل ابراهيم وآخرون (1981 ) : الاختبارات والمقاييس النفسية ، دار الكتب للطباعة والنشر ، جامعة الموصل .
18- الزوبعي,عبدالجليل واخرون(1981):الاختبارات والمقاييس النفسية,دار الكتب للطباعة والنشر,الموصل.
19- سرحان، رسمية سحاب وحمید سلمى مجيد (2019) اثر انموذج ايديال في تنمية التفكير التحليلي لدى طالبات الصف الخامس الأدبي. مجلة ديالى كلية التربية للعلوم الانسانية. مجلد. العدد (80).
20- السيد رجب، اماني علي (2019). فاعلية التدريس باستخدام نموذج ايديل لحل المشكلات لتنمية مهارات اتخاذ القرار وتقدير الذات لدى طلاب الصف الأول ثانوي في مادة الجغرافيا. بحث منشور.
21- طاحون ، عبد الله : (۲۰۰۳) ، علم اجتماع التربية ، دار الشروق للطباعة والنشر، عمان، الأردن .
22- العاني ، رؤوف عبد الرزاق ،( 2007) ، اتجاهات حديثة في تدريس العلوم ، مطبعة الادارة المحلية ، بغداد.
23- العياصرة، وليد رفيق (2015) استراتيجيات التفكير ومهاراته عمان دار اسامة للنشر والتوزيع.
24- غفور ، كمال. (2012م). الصعوبات التي تواجه الطلبة في حل المسائل الرياضية للصف الثالث إعداد المعلمين والمعلمات من وجهة نظر الطلبة مجلة الفتح بعقوبة، (48).
25- فان دالين، ديو بولد، (1985)، مناهج البحث في التربية وعلم النفس، ترجمة محمد نبيل نوفل، وسليمان الخضري الشيخ، وطلعت منصور غبريال، ط3، مكتبة الانجلو المصرية، القاهرة .
26- قطامي ،يوسف ،( 2001 ): تعليم التفكير للمرحلة الاساسية، دار الفكر للطباعة
27- الكبيسي ، عبد الواحد حميد ، طرق تدريس الرياضيات اساليبه ( امثلة ومناقشات ) ، ط1، مكتبة المجتمع العربي ، عمان ، الاردن ، (2008) .
28- لعبادي، مرتضى حميد شلاكة (2022) اثر انموذج برانسفورد وشتاين في تحصيل مادة الجغرافية لدى طلاب الصف الخامس الادبي وتفكيرهم التأملي مجلة البحوث التربوية والنفسية. كلية التربية للبنات جامعة بغداد، مجلد (19). العدد (73).
29- محمد ، خالد : ((۲۰۱۱)، اثر برنامج قائم على الانشطة العلاجية لانماط التعليم في تنمية التحصيل المعرفي ، ( رسالة ماجستير غير منشورة ، كلية التربية جامعة سوهاج ، مصر.
30- المنصوري، مشعل بدر (2019). اثر انموذج ايديال IDEAL في التحصيل والاتجاه نحو الرياضيات لدى طلاب الصف العاشر في دولة الكويت. اطروحة دكتوراه الكويت. العدد (39).
31- الهاشمي, عبدالرحمن عبد, وطه علي حسين الدليمي(2008):استراتيجيات حديثة في التدريس, دار الشروق للنشر والتوزيع, عمان ,الاردن.
32- هيلان ، مصطفى والزغبي ، احمد و شديفان ، نور (۲۰۱۰)، اثر انماط التعلم المفضلة على فعالية الذات لدى طالبات قسم العلوم التربوية في كلية الاميرة عالية ، مجلة العلوم التربوية ، العدد 1 ، المجلد ۱۱ ، الاردن.
33- یاسین هاین . (2018) استراتيجية التخيل واثرها في تحسين قدرتي الكتابة الابداعية وحل المشكلات لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالجزائر اطروحة دكتوراه غير منشورة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد لمين سطيف.
34- American Heritage( 2010), " Dictionary of the English Language4th edition Copyright : by Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company . Published by Houghton Mifflin Harcourt.
35- Dictionary ,( 2011) , of the English LanguageShermis and Divesta .
36- Felder, Richard. M., & Soloman(2015), Barbara. A.. Learning Styles and Strategies.
37- -Sywelem and Dahawy (2010): An Examination of learning stale preverans among Egyptian University student university, Egypt.
38- Thruogh a Learning Cycle (2010), the American Biology ,The Act of Discovery , Harvard Education.
منشور
2024-10-26
كيفية الاقتباس
م. تغريد خضير حسن عبد. (2024). اثر انموذجي (برانسفورد وفيلدر – سيلفرمان ) في تحصيل وتنمية مهارات حل المسائل الرياضية عند طالبات الصف الثاني متوسط. Journal of Educational and Human Sciences, (40), 223-248. https://doi.org/10.33193/JEAHS.40.2024.593
إصدار
القسم
المقالات
الحقوق الفكرية (c) 2024 م. تغريد خضير حسن عبد
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
