Analytical Study of The Content of The Middle School Science Curriculum considering The Hilda Taba Model
Keywords:
Curriculum evaluation, science curriculum, Hilda Taba model, first grade of middle school
Abstract
The study aimed to evaluate the content of the "Science and Interactions of Objects" unit in the first intermediate grade science curriculum using the Hilda Taba reflected model. A descriptive approach was employed through content analysis, which relies on objective, structured, and quantitative description. The study tool was devised by defining Hilda Taba’s criteria, utilizing several sources including the theoretical framework, specialized scientific sources, and previous studies and their findings. This study focused on the content of the "Science and Interactions of Objects" unit in the 2023 academic year. Analysis results indicated that the standards of the Hilda Taba model were generally met to a high degree. The findings showed a clear effort in preparing the content, as many standards were evidently applied. The study recommended ongoing evaluation of science curriculum units at various stages and emphasized the critical role of teachers in the curriculum evaluation process.
References
1. أبولبن، وجيه المرسي. (2011). المنهج والتقويم. تاريخ الاسترداد 2022، من موقع الأستاذ الدكتور / وجيه المرسي أبولبن، فكر تربوي متجدد: https://kenanaonline.com/users/maiwagieh/posts/268993
2. جعبة، غدير عزيز عبد الجبار، وعدس، محسن محمود. (2023). تقويم كتاب العلوم والحياة للصف السادس الأساسي في فلسطين. كلية التربية، أساليب التدريس. جامعة القدس.
3. الحازمي، أمل أحمد حسن. (2022). تقرير تحليلي لنموذج هيلدا تابا في تصميم المنهج و مقترحات لتطوير النموذج. تعليم جديد.
4. حسين، ام هاشم. (2023). تطوير محتوى منهج العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء معايير الطاقة. مجلة البحث في التربية وعلم النفس.
5. سعادة، جودت أحمد; ابراهيم، عبد الله محمد. (2014). المنهج المدرسي المعاصر. عمان - الاردن: دار الفكر ناشرون وموزعون.
6. سعيد، صديق محمد أحمد. (2015). تقويم منهج الجغرافيا والدراسات البيئية بالمرحلة الثانوية بالسودان. مجلة العلوم الإنسانية – جامعة الزعيم الأزهري، 2.
7. الشربيني، فوزي عبد السلام; الطناوي، عفت مصطفى. (2015). المناهج مفهومها - أسس بنائها - عناصرها - تنظيماتها. مركز الكتاب للنشر.
8. الشهري، روان. (2018). تقويم محتوى منهج العلوم للصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية في ضوء المعايير العالمية لتعليم العلوم. كلية التربية - جامعة الملك خالد.
9. طلافحه، حامد عبد الله. (2013). المناهج تخطيطها - تطويرها - تنفيذها. عمان - الاردن: الرضوان للنشر والتوزيع.
10. العجلان، مها صالح. (2022). تقويم محتوى كتب علوم الصف الرابع بالمرحلة الابتدائية في ضوء المعايير الوطنية لمناهج العلوم بالمملكة العربية السعودية. مجلة المناهج وطرق التدريس، 14(1)، الصفحات 55-79.
11. عسيري، أحمد محمد. (2012). وحدة تعليمية مقترحة في الجغرافيا التطبيقية وفق تقدير حاجات طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة التربية، 3(151)، الصفحات 231 - 290.
12. عطيه، محسن علي. (2009). المناهج الحديثة وطرق التدريس. عمان - الأردن: دار المناهج للنشر والتوزيع.
13. عطيه، محسن علي. (2013). كتاب المناهج الحديثة وطرائق التدريس. عمان - الأردن: دار المناهج للنشر والتوزيع.
14. العلاونة، محمد عمر. (2022). تقويم كتب العلوم للمرحلة الأساسية في الأردن وفق معايير مقترحة. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، 6(29)، الصفحات 127-156.
15. فرج، عبد اللطيف حسين. (2007). كتاب صناعة المناهج وتطويرها في ضوء النماذج. دار الثقافة للنشر والتوزيع.
16. القباطي، غيداء محمد عبده حسن ، والحكيمي، إشراق هائل عبدالجليل. (2022). تقويم كتاب العلوم للصف التاسع الأساسي بالجمهورية اليمنية على ضوء مفاهيم تكنولوجيا النانو. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية، 27، الصفحات 505–540.
17. الكسباني، محمد السيد. (2010). تطوير المنهج من منظور الاتجاه المعاصر. مصر - الاسكندرية: مؤسسة حورس الدولية للنشر.
18. متولي، نعمان عبد السميع. (2020). المنهج الدراسي معناه - إعداده وصناعته - تطويره. دار العلم والإيمان للنشر والتوزيع (مصر)، ودار الجديد للنشر والتوزيع (الجزائر).
19. Abdusattorovna, F. S., & Ajikulloevna, K. G. (2023). Models Of Curriculum Development According To Ralph W. Tyler And Hilda Taba (1902 1967), An Architect, A Curriculum Theorist, A Curriculum Reformer, And A Teacher Educator. Endless Light In Science, Pp. 381-390.
20. Abulaban, Wagih El-Morsi. (2011). Curriculum and Evaluation. (in Arabic). Retrieved in 2022, from Professor Dr. Wagih El-Morsi Abulaban, Innovative Educational Thought: https://kenanaonline.com/users/maiwagieh/posts/268993
21. Al-Ajlan, Maha Saleh. (2022). Evaluation of Fourth Grade Science Textbooks in Primary Stage in Light of National Science Curriculum Standards in Saudi Arabia. (in Arabic). Journal of Curricula and Teaching Methods, 14(1), pp. 55-79.
22. Al-Alawna, Mohammed Omar. (2022). Evaluation of Science Textbooks for Basic Stage in Jordan According to Proposed Standards. (in Arabic). Arab Journal of Educational and Psychological Sciences, 6(29), pp. 127-156.
23. Al-Hazmi, Amal Ahmed Hassan. (2022). Analytical Report on Hilda Taba’s Model in Curriculum Design and Proposals for Model Development. (in Arabic). New Education.
24. Al-Kasbani, Mohammed Al-Sayed. (2010). Curriculum Development from a Contemporary Perspective. (in Arabic). Egypt - Alexandria: Horus International Publishing House.
25. Al-Qabati, Ghaida Mohammed Abdu Hassan, & Al-Hakimi, Ishraq Hael Abdul Jalil. (2022). Evaluation of Ninth Grade Science Textbook in Yemen in Light of Nano Technology Concepts. (in Arabic). Journal of Educational Sciences and Human Studies, 27, pp. 505–540.
26. Al-Shahri, Rawan. (2018). Evaluation of Science Curriculum Content for First Intermediate Grade in Saudi Arabia in Light of International Science Education Standards. (in Arabic). Faculty of Education - King Khalid University.
27. Atiya, Mohsen Ali. (2009). Modern Curricula and Teaching Methods. (in Arabic). Amman, Jordan: Dar Al-Manhaj for Publishing and Distribution.
28. Atiya, Mohsen Ali. (2013). Book of Modern Curricula and Teaching Methods. (in Arabic). Amman, Jordan: Dar Al-Manhaj for Publishing and Distribution.
29. Button, L. (2021). Title:Curriculum Essentials: A Journey. pressbooks.
30. El-Sherbiny, Fawzi Abdel Salam; Al-Tanawi, Iffat Mustafa. (2015). Curricula: Their Concept, Foundations of Building, Elements, and Organizations. (in Arabic). Center for Book Publishing.
31. Faraj, Abdul Latif Hussein. (2007). Book of Curriculum Making and Development in Light of Models. (in Arabic). Dar Al-Thaqafa for Publishing and Distribution.
32. Hussein, Umm Hashim. (2023). Development of Science Curriculum Content for Preparatory Stage in Light of Energy Standards. (in Arabic). Journal of Research in Education and Psychology.
33. Jabaa, Ghadeer Aziz Abdul Jabbar, & Adas, Mohsen Mahmoud. (2023). Evaluation of the Science and Life Textbook for Sixth Grade in Palestine.(in Arabic). Faculty of Education, Teaching Methods. Al-Quds University.
34. Metwally, Nouman Abdul Samee. (2020). The Curriculum: Its Meaning, Preparation, Making, and Development. (in Arabic). Dar Al-Ilm wal Iman for Publishing and Distribution (Egypt), and Dar Al-Jadid for Publishing and Distribution (Algeria).
35. Saadeh, Joudat Ahmed; Ibrahim, Abdullah Mohammed. (2014). The Contemporary School Curriculum. (in Arabic). Amman, Jordan: Dar Al-Fikr Publishers and Distributors.
36. Saeed, Siddiq Mohammed Ahmed. (2015). Evaluation of Geography and Environmental Studies Curriculum for Secondary Stage in Sudan. (in Arabic). Journal of Humanities – Al-Zaeem Al-Azhari University, 2.
37. Taba, H. (1962). Curriculum Development Theory and Practice. New York, Chicago, San Francisco, Atlanta: Harcourt Brace Jovanovich, Inc.
38. Talafha, Hamed Abdullah. (2013). Curricula: Planning, Development, and Implementation. (in Arabic). Amman, Jordan: Al-Radwan Publishing and Distribution.
39. Zama, A., & Endeley, N. (2021). Perspectives in Curriculum Studies. Spears Media Press.
2. جعبة، غدير عزيز عبد الجبار، وعدس، محسن محمود. (2023). تقويم كتاب العلوم والحياة للصف السادس الأساسي في فلسطين. كلية التربية، أساليب التدريس. جامعة القدس.
3. الحازمي، أمل أحمد حسن. (2022). تقرير تحليلي لنموذج هيلدا تابا في تصميم المنهج و مقترحات لتطوير النموذج. تعليم جديد.
4. حسين، ام هاشم. (2023). تطوير محتوى منهج العلوم بالمرحلة الإعدادية في ضوء معايير الطاقة. مجلة البحث في التربية وعلم النفس.
5. سعادة، جودت أحمد; ابراهيم، عبد الله محمد. (2014). المنهج المدرسي المعاصر. عمان - الاردن: دار الفكر ناشرون وموزعون.
6. سعيد، صديق محمد أحمد. (2015). تقويم منهج الجغرافيا والدراسات البيئية بالمرحلة الثانوية بالسودان. مجلة العلوم الإنسانية – جامعة الزعيم الأزهري، 2.
7. الشربيني، فوزي عبد السلام; الطناوي، عفت مصطفى. (2015). المناهج مفهومها - أسس بنائها - عناصرها - تنظيماتها. مركز الكتاب للنشر.
8. الشهري، روان. (2018). تقويم محتوى منهج العلوم للصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية في ضوء المعايير العالمية لتعليم العلوم. كلية التربية - جامعة الملك خالد.
9. طلافحه، حامد عبد الله. (2013). المناهج تخطيطها - تطويرها - تنفيذها. عمان - الاردن: الرضوان للنشر والتوزيع.
10. العجلان، مها صالح. (2022). تقويم محتوى كتب علوم الصف الرابع بالمرحلة الابتدائية في ضوء المعايير الوطنية لمناهج العلوم بالمملكة العربية السعودية. مجلة المناهج وطرق التدريس، 14(1)، الصفحات 55-79.
11. عسيري، أحمد محمد. (2012). وحدة تعليمية مقترحة في الجغرافيا التطبيقية وفق تقدير حاجات طلاب الصف الأول الثانوي. مجلة التربية، 3(151)، الصفحات 231 - 290.
12. عطيه، محسن علي. (2009). المناهج الحديثة وطرق التدريس. عمان - الأردن: دار المناهج للنشر والتوزيع.
13. عطيه، محسن علي. (2013). كتاب المناهج الحديثة وطرائق التدريس. عمان - الأردن: دار المناهج للنشر والتوزيع.
14. العلاونة، محمد عمر. (2022). تقويم كتب العلوم للمرحلة الأساسية في الأردن وفق معايير مقترحة. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية، 6(29)، الصفحات 127-156.
15. فرج، عبد اللطيف حسين. (2007). كتاب صناعة المناهج وتطويرها في ضوء النماذج. دار الثقافة للنشر والتوزيع.
16. القباطي، غيداء محمد عبده حسن ، والحكيمي، إشراق هائل عبدالجليل. (2022). تقويم كتاب العلوم للصف التاسع الأساسي بالجمهورية اليمنية على ضوء مفاهيم تكنولوجيا النانو. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية، 27، الصفحات 505–540.
17. الكسباني، محمد السيد. (2010). تطوير المنهج من منظور الاتجاه المعاصر. مصر - الاسكندرية: مؤسسة حورس الدولية للنشر.
18. متولي، نعمان عبد السميع. (2020). المنهج الدراسي معناه - إعداده وصناعته - تطويره. دار العلم والإيمان للنشر والتوزيع (مصر)، ودار الجديد للنشر والتوزيع (الجزائر).
19. Abdusattorovna, F. S., & Ajikulloevna, K. G. (2023). Models Of Curriculum Development According To Ralph W. Tyler And Hilda Taba (1902 1967), An Architect, A Curriculum Theorist, A Curriculum Reformer, And A Teacher Educator. Endless Light In Science, Pp. 381-390.
20. Abulaban, Wagih El-Morsi. (2011). Curriculum and Evaluation. (in Arabic). Retrieved in 2022, from Professor Dr. Wagih El-Morsi Abulaban, Innovative Educational Thought: https://kenanaonline.com/users/maiwagieh/posts/268993
21. Al-Ajlan, Maha Saleh. (2022). Evaluation of Fourth Grade Science Textbooks in Primary Stage in Light of National Science Curriculum Standards in Saudi Arabia. (in Arabic). Journal of Curricula and Teaching Methods, 14(1), pp. 55-79.
22. Al-Alawna, Mohammed Omar. (2022). Evaluation of Science Textbooks for Basic Stage in Jordan According to Proposed Standards. (in Arabic). Arab Journal of Educational and Psychological Sciences, 6(29), pp. 127-156.
23. Al-Hazmi, Amal Ahmed Hassan. (2022). Analytical Report on Hilda Taba’s Model in Curriculum Design and Proposals for Model Development. (in Arabic). New Education.
24. Al-Kasbani, Mohammed Al-Sayed. (2010). Curriculum Development from a Contemporary Perspective. (in Arabic). Egypt - Alexandria: Horus International Publishing House.
25. Al-Qabati, Ghaida Mohammed Abdu Hassan, & Al-Hakimi, Ishraq Hael Abdul Jalil. (2022). Evaluation of Ninth Grade Science Textbook in Yemen in Light of Nano Technology Concepts. (in Arabic). Journal of Educational Sciences and Human Studies, 27, pp. 505–540.
26. Al-Shahri, Rawan. (2018). Evaluation of Science Curriculum Content for First Intermediate Grade in Saudi Arabia in Light of International Science Education Standards. (in Arabic). Faculty of Education - King Khalid University.
27. Atiya, Mohsen Ali. (2009). Modern Curricula and Teaching Methods. (in Arabic). Amman, Jordan: Dar Al-Manhaj for Publishing and Distribution.
28. Atiya, Mohsen Ali. (2013). Book of Modern Curricula and Teaching Methods. (in Arabic). Amman, Jordan: Dar Al-Manhaj for Publishing and Distribution.
29. Button, L. (2021). Title:Curriculum Essentials: A Journey. pressbooks.
30. El-Sherbiny, Fawzi Abdel Salam; Al-Tanawi, Iffat Mustafa. (2015). Curricula: Their Concept, Foundations of Building, Elements, and Organizations. (in Arabic). Center for Book Publishing.
31. Faraj, Abdul Latif Hussein. (2007). Book of Curriculum Making and Development in Light of Models. (in Arabic). Dar Al-Thaqafa for Publishing and Distribution.
32. Hussein, Umm Hashim. (2023). Development of Science Curriculum Content for Preparatory Stage in Light of Energy Standards. (in Arabic). Journal of Research in Education and Psychology.
33. Jabaa, Ghadeer Aziz Abdul Jabbar, & Adas, Mohsen Mahmoud. (2023). Evaluation of the Science and Life Textbook for Sixth Grade in Palestine.(in Arabic). Faculty of Education, Teaching Methods. Al-Quds University.
34. Metwally, Nouman Abdul Samee. (2020). The Curriculum: Its Meaning, Preparation, Making, and Development. (in Arabic). Dar Al-Ilm wal Iman for Publishing and Distribution (Egypt), and Dar Al-Jadid for Publishing and Distribution (Algeria).
35. Saadeh, Joudat Ahmed; Ibrahim, Abdullah Mohammed. (2014). The Contemporary School Curriculum. (in Arabic). Amman, Jordan: Dar Al-Fikr Publishers and Distributors.
36. Saeed, Siddiq Mohammed Ahmed. (2015). Evaluation of Geography and Environmental Studies Curriculum for Secondary Stage in Sudan. (in Arabic). Journal of Humanities – Al-Zaeem Al-Azhari University, 2.
37. Taba, H. (1962). Curriculum Development Theory and Practice. New York, Chicago, San Francisco, Atlanta: Harcourt Brace Jovanovich, Inc.
38. Talafha, Hamed Abdullah. (2013). Curricula: Planning, Development, and Implementation. (in Arabic). Amman, Jordan: Al-Radwan Publishing and Distribution.
39. Zama, A., & Endeley, N. (2021). Perspectives in Curriculum Studies. Spears Media Press.
Published
2024-09-25
How to Cite
Hussain Ali Alasif, & Sami M. Alshehri. (2024). Analytical Study of The Content of The Middle School Science Curriculum considering The Hilda Taba Model. Journal of Educational and Human Sciences, (39), 165-183. https://doi.org/10.33193/JEAHS.39.2024.548
Issue
Section
المقالات
