دور التحول الذكي في تطوير مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طلاب الحلقة الأولى من وجهة نظر المعلمات

1. إبراهيم، هبة إبراهيم جودة (2019). المدرسة الذكية ودورها في التصدي لأساليب التزييف الإعلامي من وجهة نظر معلميها. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. 2(1)، 109-158.

2. أبو شريخ، شاهر ذيب (2008). البيئة التعليمية للمدرسة الذكية ذات الوسائط المتعددة التفاعلية. المؤتمر العلمي الأول لكلية العلوم التربوية جامعة جرش: مستقبل التربية في الوطن العربي في ضوء الثورة المعلوماتية. 232-267

3. أرشيد، ماجدة نايف جويعد(2020). درجة تطبيق مديري المدارس الخاصة بمحافظة العاصمة لنظام المدرسة الذكية وعلاقته بالإدارة الإلكترونية. رسالة ماجستير الإدارة التربوية جامعة آل البيت، كلية العلوم التربوية.

4. البابلي، بلقيس محمد إسماعيل؛ شهاب، منى عبدالصبور محمد؛ السيد، علياء على عيسى على (2024) استخدام التعلم القائم على المشروعات لتنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين في مادة العلوم لتلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة بحوث، 1(41)، 11-58

5. بالل حسين محمد ع (2024). دور التعلم الرقمي في خفض الفاقد التعليمي لدى الطلبة من وجهة نظر المعلمين في محافظة إربد. دراسات: العلوم التربوية،51(2)،348-367.

6. بخش، هالة طه عبدالله (2007). المدارس الذكية: تضمينات تربوية لاستبصار مستقبل التعليم في المملكة العربية السعودية. مجلة كلية التربية بالفيوم. ع (6)، 389-419

7. البداح، مصطفى (2021). تطبيق الإطار المعرفي التربوي التكنولوجي ((TPACKفي التعليم. متاح من خلال الرابط https://albda7.wordpress.com/2021/01/01/tpack/

8. بغدادي، منال محمد صالح (2022). تقييم محتوى کتاب العلوم للصف الثالث المتوسط في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين. مجلة القراءة والمعرفة. (75)، 248، -106

9. التحول الرقمي في المؤسسات التعليمية 13 يوليو، 2021 https://2u.pw/R6SNP4C

10. الجوزي توكس (2024). مهارات القرن الحادي والعشرين: أساس التميّز في سوق العمل. متاح من خلال الرابط https://2u.pw/FN7j0Bwo

11. الدنادن، سمر غالب؛ طل، حامد عبد الله (2023). أثر توظيف الرحلات الافتراضية في تدريس مادة التاريخ في اكتساب مهارات التعلم الذاتي طالبات الصف التاسع الأساسي في الأردن. دراسات: العلوم التربوية،50(3)، 33-47

12. سبحي، نسرين حسن أحمد (2016). مدى تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في مقرر العلوم المطور للصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية. مجلة العلوم التربوية. 1(1)، 9-44

13. سعد، يحي (2021). المنهج الوصفي في البحث العلمي. متاح من خلال الرابط https://2u.pw/cm7o1Ot

14. السليطنية، عائشة بنت علي؛ محمد، مي (2024). مستوى تضمين مهارات الثورة الصناعية الرابعة في مناهج العلوم للصفوف (1-4) من وجهة نظر المعلمات في سلطنة عُمان. دراسات- العلوم التربوية، 52(2)، 175-189

15. السيابيه، بدريه بنت عزيز بن محمد (2016). تصور مقترح لتطبيق نظام المدرسة الذكية بسلطنة عمان في ضوء الإدارة الإلكترونية. رسالة ماجستير، كلية التربية، جامعة السلطان قابوس.

16. شح، وفاء بنت يعقوب بن محمد على أحمد (2022). نية للصفوف ُ مدى تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في مناهج العلوم من وجهة نظر معلميه. دراسات: العلوم التربوية، 49(3)، 49-134

17. شلبي، أحمد عبد الهادي يوسف علي (2023). برنامج مقترح قائم على تكنولوجيا الواقع المعزز في الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض مهارات القرن الحادي والعشرين لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية جامعة المنوفية. (1)38, 411-474

18. الصعيدي، سلمى (2004). المدرسة الذكية مدرسة القرن الحادي والعشرين. دار فرحة للنشر والتوزيع.

19. صوضان، محمد (2020). التعلم في القرن الحادي والعشرين: قراءة في كتاب: "مهارات القرن الحادي والعشرين: التعلم من أجل الحياة في عصرنا "لمؤلفيه: بيرني تريلينج وتشارلز فيديل. العربية،7(3)، 8-31. https://search.emarefa.net/detail/BIM-1002264

20. عبدالحي، رمزي أحمد مصطفى (2011). المدرسة الذكية: رؤبة لمستقبل التعليم في الوطن العربي. مجلة جامعة سبها للعلوم الإنسانية. 10(1)، 63-73

21. عبد العزيز بن عبد الرحمن بن علي (2023). تصميم برنامج تعليمي قائم على المايكروبت (Micro: Bit) وأثره في إكساب المهارات الأساسية للبرمجة ومهارات التفكير الحاسوبي لدى طلاب المرحلة الابتدائية، مجلة الدراسات التربوية والنفسية 17(3)298-314,

22. عبده، سميرة أحمد؛ مبارك، حامد علي (2020). أثر استخدام منصة (Thing link) القائمة على كائنات التعلم الرقمية في تنمية المهارات الإملائية لدى طالبات المرحلة الابتدائية. مجلة كلية التربية جامعة بني سويف، 20(119)، 290-309

23. عدوان، ناريمين فضل؛ حنون، تغريد أحمد (2020). درجة توافر متطلبات توظيف نمط المدرسة الذكية Smart School' في المدارس الأساسية في محافظات قطاع غزة. مجلة كلية العودة للبحوث والدراسات القانونية والإنسانية.6(1)، 171-223

24. عساف، حنان عبيد الله عقلة (2023). درجة توظيف معلمات الروضة لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظرهن. دراسات- العلوم التربوية، 50(2)، 311-328

25. عمار، بهاء عربي محمد (2007). مدرسة المستقبل: المدرسة الذكية. المؤتمر العلمي الأول لشباب الباحثين بكلية التربية جامعة أسيوط. 169-192.

26. العنزي، شريفة مطيران؛ كردي، عبد العزيز (2023). توجهات معلمي الدراسات الاجتماعية قبل الخدمة نحو توظيف التعليم الإلكتروني بكلية التربية جامعة الكويت. دراسات: العلوم التربوية، 50 (4), 318-329

27. القعايدة، زين نايف علي؛ الطراونة، إخليف يوسف صالح (2023). دور تربوي مقترح للنظام التربوي الأردني لتبني مفهوم المدرسة الذكية استناداً إلى التجربة الماليزية. جرش للبحوث والدراسات.23(2)، 4631-4659.

28. الكبيبي، أسماء أحمد (2022). برنامج تدريبي مقترح في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين لتنمية الكفاءة المهنية لدى معلمات العلوم وأثره في تنمية مهارات التفكير المنتج لدى طالبات الصف السادس الابتدائي. مجلة البحوث التربوية والنوعي، (1)، 14-29.

29. ليو جيان، ووي روي، وليو تشنغ، وشي مان، وزو بينيان، وكريس تان، وليو خيا (2009). التعليم من أجل المستقبل: التجربة العالمية لتطوير مهارات وكفاءات القرن الحادي والعشرين. مؤتمر القمة العالمي للابتكار في التعليم. مؤسسة قطر للتربية والعلوم وتنمية المجتمع.

30. المجدل، حنين مازن (2024). تصورات معلمي اللغة العربية نحو معوقات التعليم المدمج وفاعليته في تحسين مهارات القراءة الناقدة لدى طلبة المرحلة الأساسية. دراسات: العلوم التربوية، 51 (1) , 131-149

31. محمد، احمد خلف عبد الغفور محمد* ; ابراهيم، أحمد سيد محمد ; طلبة، أماني حامد مرغني (2023). برنامج تدريبي قائم على نموذج تيباك (TPACK) المدعوم بالمعايير العالمية لترخيص مهنة التعليم لتنمية مهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي اللغة العربية بالمرحلة الاعدادية. مجلة كلية التربية (أسيوط)، 39(5)، 1-34

32. محمد، يارة ماهر (2024). استخدام تقنية ChatGpt كأداة ذكية لتحليل البيانات في المكتبات دراسة استكشافية، المجلة المصرية لعلوم المعلومات11،(1)، 505-540

33. محمد، يحياوي(2020). أساسيات حول التعليم الإلكتروني. مجلة البحوث والدراسات العلمية. (4)، 20-41

34. ناصر، هدى محمد (2022). فاعلية استخدام التلعيب في التحصيل الدراسي في مادة العلوم والدافعية نحو التعلُّم لدى طالبات الصف الخامس الابتدائي. مجلة العلوم التربوية،34(3)، 337-362

35. وزارة التربية والتعليم بدولة الإمارات (2024). إطار التحول الى المدارس الذكية. متاح على الرابط https://www.moe.gov.ae/Ar/ImportantLinks/Pages/SMARTLearning.aspx

36. Partnership Century Learning. http://www.p21. org/documents

37. Trilling, B. and Fadel, C. (2009) 21st Century Skills. USA: Jossey-Bass