Developing the Mathematics Teacher Preparation Program in Basic Education Colleges in Iraq
(A Proposed Vision Based on Experiences from Some Countries)
Keywords:
proposed vision, student, teacher, development of mathematics teacher preparation programs
Abstract
Our research aims to propose a vision for the mathematics pre-service teacher preparation program in Colleges of Basic Education in Iraq, based on the experiences of some countries. To achieve this goal, it requires knowing the following:
- The most beneficial courses in the educational process from the perspective of pre-service teachers.
- The direction of pre-service teachers toward the teaching profession.
The researchers used a descriptive, survey, and analytical approach to achieve the research objectives. They selected (150) recently appointed pre-service teachers and (90) supervisors randomly as a research sample. Three tools were prepared: the first is a list of the courses followed in the primary education colleges to determine their usefulness from the perspective of pre-service teachers after completing their practical education. The second is a scale measuring the orientation towards the teaching profession, and the third is a scale measuring professional competencies from the perspective of supervisors. The validity and reliability of the tools were ensured.
The research findings include:
- Variability of courses in terms of importance in the educational process according to the research sample's opinion.
- A high level of orientation towards the teaching profession from the perspective of pre-service teachers.
Based on the research results and conclusions, as well as the study of some international experiences, a vision has been developed to enhance the mathematics pre-service teacher preparation program in Colleges of Basic Education.
References
1. ابو اسعد، صلاح عبد اللطيف (2010) اساليب تدريس الرياضيات. دار الشروق للنشر والتوزيع.
2. ابو الضبعات، زكريا اسماعيل (2008) اعداد وتأهيل المعلمين-الاسس التربوية والنفسية. دار الفكر ناشرون وموزعون.
3. ابو نرجس، نزار والساعدي، حيدر (2018) برنامج تدريبي للطلبة المعلمين وفق استراتيجيات التفكير في حل المشكلات الرياضياتية واثره في ادائهم التدريسي وتقديرهم لـقيمة الرياضيات. مجلة تربويات الرياضيات، م(21)، ع(11)، ج2، مصر.
4. الأحمد، خالد طه (2005) تكوين المعلمين من الإعداد إلى التدريب, دار الكتاب الجامعي، الامارات.
5. جابر، وليد (2005) طرق التدريس العامة. ط2، دار الفكر ناشرون وموزعون.
6. الجنابي، عمار (2011) فاعلية تدريب الطلبة المطبقين على استراتيجيات ما وراء المعرفة في تواصلهم الرياضي وأدائهم التدريسي، اطروحة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية ابن الهيثم- جامعة بغداد، العراق.
7. حمادة، سوسن سامي (2014) الاتجاهات الحديثة للتدريس وللتطوير المهني للمعلم. دار امجد للنشر والتوزيع، الاردن.
8. حمادين، فخري فريد (2005) : قياس مستوي أداء المهارات التدريسية لدي الطلبة معلمي الدراسات الاجتماعية في مستوي الدبلوم العام وعلاقتها بالتحصيل العلمي لديهم، جامعة الكويت، المجلة التربوية، العدد (74).
9. الذبياني، منى سليمان (2014). تجارب بعض الدول في إعداد المعلم وتنميته مهنياً وإمكانية الإفادة منها في المملكة العربية السعودية, مجلة كلية التربية بالزقازيق, ع85, مصر.
10. الربيعي، محمود داود (2006): طرائق واساليب التدريس المعاصرة. عالم الكتاب الحديث للنشر والتوزيع، عمان.
11. زيتون ,حسن حسين, (2005), رؤية جديدة في التعلم, التعليم الالكتروني: المفهوم – القضايا –التطبيق - التقييم،الدار الصولتية للتربية, المملكة العربية السعودية.
12. الصقعبي، بدور (2020). تطوير برامج اعداد المعلم قي دولة الكويت كمدخل لاصلاح التعليم وتحقيق رؤية الكويت 2035, مجلة كلية التربية-الجامعة الاسكندرية, مج30, ع2, مصر.
13. عبد السميع, مصطفى وسهير ,محمد حوالة, (2005) , إعداد المعلم وتنميته وتدريبه، الطبعة الأولى, دار الفكر ناشرون وموزعون، عمان، الأردن.
14. عبد الله، عبد الرزاق وقاسم، غزوان (2006) الاعداد المهني لمعلم الرياضيات في كلية التربية الاساسية بين الواقع والطموح, مجلة التربية والعلم، مجلد(13), ع(4), جامعة الموصل, العراق .
15. عبيد، وليم (2004): تعليم الرياضيات لجميع الاطفال في ضوء متطلبات المعايير وثقافة التفكير. درارة المسيرة للنشر والتوزيع.
16. عيسى محمد نزال شويطر ,(2009), أعداد وتدريب المعلمين , ط1,دار أبن الجوزي, عمان.
17. الغامدي, امنة محمد (2018). تقييم برنامج اعداد المعلم في جامعة ام القرى من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس في ضوء معايير جودة الاداء المهني للمعلم في المملكة العربية السعودية, مجلة البحث العلمي في التربية, العدد (19), مصر.
18. الفتلاوي، سهيلة محسن (2010) المدخل إلى التدريس. دار الشروق – الأردن.
19. الناقة، صلاح أحمد، وأبو ورد إيهاب محمد (2009) إعداد المعلم وتنميته مهنيا في ضوء التحديات المستقبلية. مؤتمر المعلم الفلسطيني الواقع والمأمول، الجامعة الاسلامية، غزة، فلسطين.
20. نصــر، محمود احمد (2003) اثر استخدام استراتيجية ( فكر – زاوج – شارك) بمساعدة بيئة الكومبيوتر و المواد البيئية التناولية في تدريس الهندسة للصف الرابع الابتدائي على التحصيل و الاحتفاظ و الاعتماد الايجابي المتبادل ، المؤتمر العلمي السنوي الثالث الجمعية المصرية للتربويات الرياضيات, دار الضيافة في جامعة عين شمس, مصر.
21. الهنشيري, نجاة علي (2014), رؤية مستقبلية لتطوير المعلم مهنياً في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة دراسة نظرية,مجلة عالم التربية, س(15), ع(45) , مصر.
22. الودان، سعد محمد (2017) إعداد وتأهيل معلم الرياضيات لمواكبة تحديث المناهج وتطويرها. مؤتمر الرياضيات الأول: مواءمة مفردات مناهج الثانوية العامة مناهج التعليم الجامعي في مادة الرياضيات - كلية العلوم - الجامعة الأسمرية الاسلامية ليبيا.
23. An, T. & et.al (2021) A Discussion of Programmatic Differences Within Mathematics Content Courses for Prospective Elementary Teachers. The Mathematics Educator. (30) (1).
24. Arnal, A., -Palacián, M. (2023) Pre-service teachers develop their mathematical knowledge for teaching using manipulative materials in mathematics. Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 19(9), https://doi.org/10.29333/ejmste/13470
25. Auslander, S. , Smith, S. , Smith, M. , & Myers, K. (2020) A case study of elementary teacher candidates’ preparation for a high stakes teacher performance assessment. Journal of Mathematics Teacher Education v (23).
26. Bautista, A. Ortega-Ruíz, R. (2015) Teacher professional development: International perspectives and approaches.Psychology, Society, and Education. 7(3):240-251
27. Castro, A. (2006) Preparing Elementary Preservice Teachers to Mathematics Curriculum Materials. Mathematics Educator. 16 (2).
28. Cerrato, Elaine (2019) Illuminating Changes in Preservice Teachers’ Perceptions about Teaching Elementary Mathematics in an Introductory Methods Course. Graduate Theses and Dissertations, University of South Florida. https://doi.org/10.1007/s10857-018-09422-z.
29. Lindmeiera, A. & et. al., (2020) Modeling early childhood teachers mathematics-specific professional competence and its differential growth through professional development–an aspect of structural validity. Research in Mathematics Education, V(22), n(2). https://doi.org/10.1080/14794802.2019.1710558.
2. ابو الضبعات، زكريا اسماعيل (2008) اعداد وتأهيل المعلمين-الاسس التربوية والنفسية. دار الفكر ناشرون وموزعون.
3. ابو نرجس، نزار والساعدي، حيدر (2018) برنامج تدريبي للطلبة المعلمين وفق استراتيجيات التفكير في حل المشكلات الرياضياتية واثره في ادائهم التدريسي وتقديرهم لـقيمة الرياضيات. مجلة تربويات الرياضيات، م(21)، ع(11)، ج2، مصر.
4. الأحمد، خالد طه (2005) تكوين المعلمين من الإعداد إلى التدريب, دار الكتاب الجامعي، الامارات.
5. جابر، وليد (2005) طرق التدريس العامة. ط2، دار الفكر ناشرون وموزعون.
6. الجنابي، عمار (2011) فاعلية تدريب الطلبة المطبقين على استراتيجيات ما وراء المعرفة في تواصلهم الرياضي وأدائهم التدريسي، اطروحة دكتوراه غير منشورة، كلية التربية ابن الهيثم- جامعة بغداد، العراق.
7. حمادة، سوسن سامي (2014) الاتجاهات الحديثة للتدريس وللتطوير المهني للمعلم. دار امجد للنشر والتوزيع، الاردن.
8. حمادين، فخري فريد (2005) : قياس مستوي أداء المهارات التدريسية لدي الطلبة معلمي الدراسات الاجتماعية في مستوي الدبلوم العام وعلاقتها بالتحصيل العلمي لديهم، جامعة الكويت، المجلة التربوية، العدد (74).
9. الذبياني، منى سليمان (2014). تجارب بعض الدول في إعداد المعلم وتنميته مهنياً وإمكانية الإفادة منها في المملكة العربية السعودية, مجلة كلية التربية بالزقازيق, ع85, مصر.
10. الربيعي، محمود داود (2006): طرائق واساليب التدريس المعاصرة. عالم الكتاب الحديث للنشر والتوزيع، عمان.
11. زيتون ,حسن حسين, (2005), رؤية جديدة في التعلم, التعليم الالكتروني: المفهوم – القضايا –التطبيق - التقييم،الدار الصولتية للتربية, المملكة العربية السعودية.
12. الصقعبي، بدور (2020). تطوير برامج اعداد المعلم قي دولة الكويت كمدخل لاصلاح التعليم وتحقيق رؤية الكويت 2035, مجلة كلية التربية-الجامعة الاسكندرية, مج30, ع2, مصر.
13. عبد السميع, مصطفى وسهير ,محمد حوالة, (2005) , إعداد المعلم وتنميته وتدريبه، الطبعة الأولى, دار الفكر ناشرون وموزعون، عمان، الأردن.
14. عبد الله، عبد الرزاق وقاسم، غزوان (2006) الاعداد المهني لمعلم الرياضيات في كلية التربية الاساسية بين الواقع والطموح, مجلة التربية والعلم، مجلد(13), ع(4), جامعة الموصل, العراق .
15. عبيد، وليم (2004): تعليم الرياضيات لجميع الاطفال في ضوء متطلبات المعايير وثقافة التفكير. درارة المسيرة للنشر والتوزيع.
16. عيسى محمد نزال شويطر ,(2009), أعداد وتدريب المعلمين , ط1,دار أبن الجوزي, عمان.
17. الغامدي, امنة محمد (2018). تقييم برنامج اعداد المعلم في جامعة ام القرى من وجهة نظر اعضاء هيئة التدريس في ضوء معايير جودة الاداء المهني للمعلم في المملكة العربية السعودية, مجلة البحث العلمي في التربية, العدد (19), مصر.
18. الفتلاوي، سهيلة محسن (2010) المدخل إلى التدريس. دار الشروق – الأردن.
19. الناقة، صلاح أحمد، وأبو ورد إيهاب محمد (2009) إعداد المعلم وتنميته مهنيا في ضوء التحديات المستقبلية. مؤتمر المعلم الفلسطيني الواقع والمأمول، الجامعة الاسلامية، غزة، فلسطين.
20. نصــر، محمود احمد (2003) اثر استخدام استراتيجية ( فكر – زاوج – شارك) بمساعدة بيئة الكومبيوتر و المواد البيئية التناولية في تدريس الهندسة للصف الرابع الابتدائي على التحصيل و الاحتفاظ و الاعتماد الايجابي المتبادل ، المؤتمر العلمي السنوي الثالث الجمعية المصرية للتربويات الرياضيات, دار الضيافة في جامعة عين شمس, مصر.
21. الهنشيري, نجاة علي (2014), رؤية مستقبلية لتطوير المعلم مهنياً في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة دراسة نظرية,مجلة عالم التربية, س(15), ع(45) , مصر.
22. الودان، سعد محمد (2017) إعداد وتأهيل معلم الرياضيات لمواكبة تحديث المناهج وتطويرها. مؤتمر الرياضيات الأول: مواءمة مفردات مناهج الثانوية العامة مناهج التعليم الجامعي في مادة الرياضيات - كلية العلوم - الجامعة الأسمرية الاسلامية ليبيا.
23. An, T. & et.al (2021) A Discussion of Programmatic Differences Within Mathematics Content Courses for Prospective Elementary Teachers. The Mathematics Educator. (30) (1).
24. Arnal, A., -Palacián, M. (2023) Pre-service teachers develop their mathematical knowledge for teaching using manipulative materials in mathematics. Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 19(9), https://doi.org/10.29333/ejmste/13470
25. Auslander, S. , Smith, S. , Smith, M. , & Myers, K. (2020) A case study of elementary teacher candidates’ preparation for a high stakes teacher performance assessment. Journal of Mathematics Teacher Education v (23).
26. Bautista, A. Ortega-Ruíz, R. (2015) Teacher professional development: International perspectives and approaches.Psychology, Society, and Education. 7(3):240-251
27. Castro, A. (2006) Preparing Elementary Preservice Teachers to Mathematics Curriculum Materials. Mathematics Educator. 16 (2).
28. Cerrato, Elaine (2019) Illuminating Changes in Preservice Teachers’ Perceptions about Teaching Elementary Mathematics in an Introductory Methods Course. Graduate Theses and Dissertations, University of South Florida. https://doi.org/10.1007/s10857-018-09422-z.
29. Lindmeiera, A. & et. al., (2020) Modeling early childhood teachers mathematics-specific professional competence and its differential growth through professional development–an aspect of structural validity. Research in Mathematics Education, V(22), n(2). https://doi.org/10.1080/14794802.2019.1710558.
Published
2024-08-17
How to Cite
Haider A. Allown, & Nazar K. Abbas Abu Nargis. (2024). Developing the Mathematics Teacher Preparation Program in Basic Education Colleges in Iraq: (A Proposed Vision Based on Experiences from Some Countries). Journal of Educational and Human Sciences, (38), 213-232. https://doi.org/10.33193/JEAHS.38.2024.537
Issue
Section
المقالات
