E-Management and Its Relationship with Teachers’ Contextual Performance in the Royal Commission Schools in Yanbu
Keywords:
E-Management, Teachers, Schools, Yanbu
Abstract
This study aimed to explore the relationship between the implementation of e-management and the contextual performance of teachers in the Royal Commission schools in Yanbu Industrial City. The researcher adopted a descriptive-correlational approach and developed a questionnaire as the primary tool for data collection. The sample consisted of 257 randomly selected teachers from various educational stages (elementary, intermediate, and secondary). The questionnaire included dimensions measuring the level of e-management implementation, as well as the components of contextual performance such as organizational commitment and organizational citizenship behavior. The findings indicated that the degree of e-management application in schools was high. Furthermore, the results revealed a statistically significant positive correlation between the level of e-management and teachers’ contextual performance. The study also found significant differences in contextual performance based on the variables of school level and years of experience. The study concluded with several recommendations, most notably the need to enhance the digital infrastructure in schools and provide ongoing training programs for teachers in utilizing e-management systems. These actions are expected to improve institutional performance and create a more supportive and effective educational environment.
References
1. الأزيرجاوي، أكرم علي جبار، والحفاجي، محمود داخل عبد الكريم. (2023). تأثير تطوير المسار الوظيفي في الأداء السياقي: دراسة استطلاعية في جامعة ذي قار. مجلة الدراسات المستدامة، 5(ملحق)، 2232-2256. مسترجع من https://com.mandumah.search/1380808Record
2. بركات، علياء عمرو علي، وعواد، عمرو محمد أحمد. (2024). أثر الالتزام التنظيمي في الأداء السياقي: دراسة ميدانية على الجامعات الخاصة بمدينة 6 أكتوبر. المجلة العلمية للاقتصاد والتجارة، 1(1)، 597-632. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record1459028
3. الجبوري، حسين محمد، (2024). منهجية البحث العلمي مدخل لبناء المهارات البحثية، (ط3)، دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
4. الجهني، ياسين سالم سعيد الصفراني. (2024). علاقة درجة ممارسة الإدارة الإلكترونية بفاعلية الأداء الإداري وفق معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر المعلمين بالمدينة المنورة. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، 13(2)، 298-315. https://doi.org/10.31559/EPS2024.13.2.6
5. الدعيس، ماجد علي حسن. (2023). متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية بكلية التربية جامعة إب من وجهة نظر القيادات الإدارية. مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية، 5(4)، 377-421. https://doi.org/10.53285/artsep.v5i4.1726379
6. زويتي، سارة. (2022). أثر القيادة الروحية في الأداء السياقي: دراسة تحليلية لآراء عينة من أساتذة جامعة الطارف. مجلة العلوم الإنسانية، 33(1)، 191-209. https://doi.org/10.34174/0079-033-001-012
7. الشهري، عبداالله معيض عبداالله. (2018). درجة تطبيق الإدارة الإلكترونية في مدارس محافظة المجاردة من وجهة نظر المعلمين. مجلة كلية التربية، 34(7)، 226-260. https://doi.org/10.21608/MFES.2018.105203
8. شيتاوي، عادل محمود محمد، وحسين علي، بشير حسين. (2023). الأداء السياقي لمدرسي التربية الرياضية في المدارس الثانوية بمدينة الموصل. مجلة الرافدين للعلوم الرياضية، 26(83)، 1-17. https://doi.org/10.33899/rjss.2022.175896
9. عباس، محمد خليل، ونوفل محمد بكر، والعبسي، محمد مصطفى، وأبو عواد فريال (2024). مدخل إلى مناهج البحث في التربية وعلم النفس، (ط12)، دار المسيرة للنشر.
10. عبد الرحمن السفيان، بدر الدين. (2023). متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية وأثرها في جودة الأداء الوظيفي: دراسة تطبيقية على ديوان عام محافظة تعز. مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية، 33، 804-812. https://doi.org/10.55074/hesj.vi33.836
11. العجمي، ع. (1999). الالتزام التنظيمي وأثره على أداء العاملين: دراسة ميدانية. مجلة العلوم الإدارية، 5(3)، 50–56.
12. العطوي، ع. ع. ح. (2007). أثر العدالة التنظيمية في الأداء السياقي: دراسة تحليلية لآراء أعضاء الكادر التدريسي في كلية الإدارة والاقتصاد - جامعة القادسية. مجلة القادسية للعلوم الإدارية والاقتصادية، 10(1).
13. عويسات، لحسن، وتبون، عبد الكريم. (2024). الإدارة الإلكترونية ودورها في تدعيم المبادئ العامة التي تحكم سير المرفق العام البلدي. مجلة الدراسات الحقوقية، 9(4)، 62-95. https://doi.org/10.35777/1799-009-004-003
14. العيسى، محمد سليم (2025). أساليب البحث العلمي في المحاسبة والأعمال الكمي والنوعي، مفاهيم- تحليل- اختبارات، (ط3)، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان، الأردن.
15. قابوري، عبير أحمد. (2023). الإدارة الإلكترونية في ظل جائحة كورونا وانعكاسها على المهارات الحياتية للأسرة. المجلة الدولية للعلوم الاجتماعية والإنسانية، 52، 591-597. https://doi.org/10.33193/IJoHSS.52.2023.657
16. القوصي، محمد مفيد (2023). الإحصاء الوصفي والاستدلالي، (ط2)، مركز الكتاب الأكاديمي، عمان، الأردن.
17. قويدر، حلمي إبراهيم حلمي. (2024). درجة ممارسة الإدارة الإلكترونية لدى مديري المدارس الحكومية من وجهة نظر المعلمين في فلسطين. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية، 7(2)، 425-498. https://doi.org/10.29009/org.doi.dx
18. القيسي، ثائر داود (2024). التحليل الإحصائي للاختبارات اللامعلمية ب استخدامIBM SPSS Statistics V.24, (ط2)، دار أمجد للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
19. كامل، شيماء فهمي محمد، عواد، عمرو محمد أحمد، وأحمد، نجلاء حسن جمعة. (2023). أثر التحول الرقمي على الأداء السياقي: دراسة مقارنة بين البنوك التجارية العامة والخاصة. المجلة العلمية للدراسات التجارية والبيئية، 14(3)، 50-62. مسترجع من https://search.mandumah.com/Record/1444438
20. مخامرة، كمال، والنواجحة، زهير عبد الحميد. (2023). القيادة الممكنة لدى مديري المدارس وعلاقتها بالأداء السياقي من وجهة نظر المعلمين بالمدارس الثانوية بمدينة شقيف السلام في النقب. مجلة جامعة فلسطين التقنية للأبحاث، 11(2)، 1-17. مسترجع من https://search.mandumah.com/Record/1423882
21. الموسوي، مثنى توفيق عبد الحسن. (2023). تأثير جودة حياة العمل على الأداء السياقي: دراسة تحليلية لآراء عينة من العاملين في معمل أسمنت الدوح. مجلة الدراسات المستدامة، 5(3)، 2168-2189. مسترجع من https://com.mandumah.search/1393701Record
22. Bhavsar, N. (2006). Job performance: Dimensions and determinants. Human Resource Management Journal, 16(2), 34-45.
23. Borman, W. C., & Motowidlo, S. J. (1997). Task performance and contextual performance: The meaning for personnel selection research. Human Performance, 10(2), 99–109.
24. Clark, T. Foster, L. Sloan, L. and Bryman, Alan. (2021). Social Research Methods (6thEd). Oxford University Press.
25. Creswell, Johin. and Creswell, David. (2022). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. (6thEd) India: SAGE Publications, Inc.
26. Delgado-Rodriguez, N., Hernández-Fernaud, E., Díaz-Vilela, C., Isla-Díaz, R., & Díaz-Cabrera, D. (2018). Contextual performance in academic settings: The role of personality, self-efficacy, and impression management. Journal of Work and Organizational Psychology, 34(2), 63-68.
27. Hair, J, F, Black, W. C, Babin, B. J, Anderson, R, E, and Tatham, R, L. (2018). Multivariate Data Analysis (8thEd): Cengage Learning EMEA. INDIA.
28. Harris, M. M. (2003). Rethinking performance dimensions for organizational effectiveness. Organizational Research Methods, 6(1), 29–50.
29. Joireman, J., Kamdar, D., Daniels, D., & Duell, B. (2006). Organizational citizenship behavior as a function of empathy, consideration of future consequences, and employee time horizon: An initial exploration using an in-basket simulation of OCBs. Journal of Applied Social Psychology, 36(9), 2266–2292.
30. Katz, D. (1964). The motivational basis of organizational behavior. Behavioral Science, 9(2), 131–146.
31. Katz, D., & Kahn, R. L. (1978). The social psychology of organizations (2nd ed.). Wiley.
32. Motowidlo, S. J., & Schmit, M. J. (1999). Performance assessment in unique organizational contexts: Integrating job and contextual performance. Journal of Applied Psychology, 84(1), 63–74.
33. Motowidlo, S. J., & Van Scotter, J. R. (1994). Evidence that task performance should be distinguished from contextual performance. Journal of Applied Psychology, 79(4), 476–480.
34. Mowday, R. T., Porter, L. W., & Steers, R. M. (1979). The measurement of organizational commitment. Journal of Vocational Behavior, 14(2), 224–247.
35. Patten M. and Newhart M. (2023). Understanding Research Methods: An Overview of the Essential, (11thEd). Independently Published New. York.
36. Rahman, M. (2019). Enhancing organizational citizenship behavior: The role of leadership and motivation. Journal of Leadership Studies, 13(2), 20–34.
37. Rego, A., & Cunha, M. P. (2006). Organizational citizenship behaviors and effectiveness: An empirical study in two small insurance companies. Service Industries Journal, 26(4), 403–419.
38. Rodriguez, N. D. (2018). Exploring the dimensions of organizational commitment: A meta-analysis. Journal of Management Studies, 55(3), 66–85.
39. Sekaran, U., and Bougie, R., (2020). Research Methods for Business: A Skill Building Approach, (8thEd), NY: John Wiley and Sons Inc, New York.
40. Thompson, Steven, (2012). Sampling, (3rdEd). John Wiley and Sons, Inc, United States of America.
41. Bartlett, J. E., II, Kotrlik, J. W., & Higgins, C. C. (2001). Organizational research: Determining appropriate sample size in survey research. Information Technology, Learning, and Performance Journal, 19(1), 43–50.
2. بركات، علياء عمرو علي، وعواد، عمرو محمد أحمد. (2024). أثر الالتزام التنظيمي في الأداء السياقي: دراسة ميدانية على الجامعات الخاصة بمدينة 6 أكتوبر. المجلة العلمية للاقتصاد والتجارة، 1(1)، 597-632. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record1459028
3. الجبوري، حسين محمد، (2024). منهجية البحث العلمي مدخل لبناء المهارات البحثية، (ط3)، دار صفاء للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
4. الجهني، ياسين سالم سعيد الصفراني. (2024). علاقة درجة ممارسة الإدارة الإلكترونية بفاعلية الأداء الإداري وفق معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر المعلمين بالمدينة المنورة. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية، 13(2)، 298-315. https://doi.org/10.31559/EPS2024.13.2.6
5. الدعيس، ماجد علي حسن. (2023). متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية بكلية التربية جامعة إب من وجهة نظر القيادات الإدارية. مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية، 5(4)، 377-421. https://doi.org/10.53285/artsep.v5i4.1726379
6. زويتي، سارة. (2022). أثر القيادة الروحية في الأداء السياقي: دراسة تحليلية لآراء عينة من أساتذة جامعة الطارف. مجلة العلوم الإنسانية، 33(1)، 191-209. https://doi.org/10.34174/0079-033-001-012
7. الشهري، عبداالله معيض عبداالله. (2018). درجة تطبيق الإدارة الإلكترونية في مدارس محافظة المجاردة من وجهة نظر المعلمين. مجلة كلية التربية، 34(7)، 226-260. https://doi.org/10.21608/MFES.2018.105203
8. شيتاوي، عادل محمود محمد، وحسين علي، بشير حسين. (2023). الأداء السياقي لمدرسي التربية الرياضية في المدارس الثانوية بمدينة الموصل. مجلة الرافدين للعلوم الرياضية، 26(83)، 1-17. https://doi.org/10.33899/rjss.2022.175896
9. عباس، محمد خليل، ونوفل محمد بكر، والعبسي، محمد مصطفى، وأبو عواد فريال (2024). مدخل إلى مناهج البحث في التربية وعلم النفس، (ط12)، دار المسيرة للنشر.
10. عبد الرحمن السفيان، بدر الدين. (2023). متطلبات تطبيق الإدارة الإلكترونية وأثرها في جودة الأداء الوظيفي: دراسة تطبيقية على ديوان عام محافظة تعز. مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية، 33، 804-812. https://doi.org/10.55074/hesj.vi33.836
11. العجمي، ع. (1999). الالتزام التنظيمي وأثره على أداء العاملين: دراسة ميدانية. مجلة العلوم الإدارية، 5(3)، 50–56.
12. العطوي، ع. ع. ح. (2007). أثر العدالة التنظيمية في الأداء السياقي: دراسة تحليلية لآراء أعضاء الكادر التدريسي في كلية الإدارة والاقتصاد - جامعة القادسية. مجلة القادسية للعلوم الإدارية والاقتصادية، 10(1).
13. عويسات، لحسن، وتبون، عبد الكريم. (2024). الإدارة الإلكترونية ودورها في تدعيم المبادئ العامة التي تحكم سير المرفق العام البلدي. مجلة الدراسات الحقوقية، 9(4)، 62-95. https://doi.org/10.35777/1799-009-004-003
14. العيسى، محمد سليم (2025). أساليب البحث العلمي في المحاسبة والأعمال الكمي والنوعي، مفاهيم- تحليل- اختبارات، (ط3)، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان، الأردن.
15. قابوري، عبير أحمد. (2023). الإدارة الإلكترونية في ظل جائحة كورونا وانعكاسها على المهارات الحياتية للأسرة. المجلة الدولية للعلوم الاجتماعية والإنسانية، 52، 591-597. https://doi.org/10.33193/IJoHSS.52.2023.657
16. القوصي، محمد مفيد (2023). الإحصاء الوصفي والاستدلالي، (ط2)، مركز الكتاب الأكاديمي، عمان، الأردن.
17. قويدر، حلمي إبراهيم حلمي. (2024). درجة ممارسة الإدارة الإلكترونية لدى مديري المدارس الحكومية من وجهة نظر المعلمين في فلسطين. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية، 7(2)، 425-498. https://doi.org/10.29009/org.doi.dx
18. القيسي، ثائر داود (2024). التحليل الإحصائي للاختبارات اللامعلمية ب استخدامIBM SPSS Statistics V.24, (ط2)، دار أمجد للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
19. كامل، شيماء فهمي محمد، عواد، عمرو محمد أحمد، وأحمد، نجلاء حسن جمعة. (2023). أثر التحول الرقمي على الأداء السياقي: دراسة مقارنة بين البنوك التجارية العامة والخاصة. المجلة العلمية للدراسات التجارية والبيئية، 14(3)، 50-62. مسترجع من https://search.mandumah.com/Record/1444438
20. مخامرة، كمال، والنواجحة، زهير عبد الحميد. (2023). القيادة الممكنة لدى مديري المدارس وعلاقتها بالأداء السياقي من وجهة نظر المعلمين بالمدارس الثانوية بمدينة شقيف السلام في النقب. مجلة جامعة فلسطين التقنية للأبحاث، 11(2)، 1-17. مسترجع من https://search.mandumah.com/Record/1423882
21. الموسوي، مثنى توفيق عبد الحسن. (2023). تأثير جودة حياة العمل على الأداء السياقي: دراسة تحليلية لآراء عينة من العاملين في معمل أسمنت الدوح. مجلة الدراسات المستدامة، 5(3)، 2168-2189. مسترجع من https://com.mandumah.search/1393701Record
22. Bhavsar, N. (2006). Job performance: Dimensions and determinants. Human Resource Management Journal, 16(2), 34-45.
23. Borman, W. C., & Motowidlo, S. J. (1997). Task performance and contextual performance: The meaning for personnel selection research. Human Performance, 10(2), 99–109.
24. Clark, T. Foster, L. Sloan, L. and Bryman, Alan. (2021). Social Research Methods (6thEd). Oxford University Press.
25. Creswell, Johin. and Creswell, David. (2022). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. (6thEd) India: SAGE Publications, Inc.
26. Delgado-Rodriguez, N., Hernández-Fernaud, E., Díaz-Vilela, C., Isla-Díaz, R., & Díaz-Cabrera, D. (2018). Contextual performance in academic settings: The role of personality, self-efficacy, and impression management. Journal of Work and Organizational Psychology, 34(2), 63-68.
27. Hair, J, F, Black, W. C, Babin, B. J, Anderson, R, E, and Tatham, R, L. (2018). Multivariate Data Analysis (8thEd): Cengage Learning EMEA. INDIA.
28. Harris, M. M. (2003). Rethinking performance dimensions for organizational effectiveness. Organizational Research Methods, 6(1), 29–50.
29. Joireman, J., Kamdar, D., Daniels, D., & Duell, B. (2006). Organizational citizenship behavior as a function of empathy, consideration of future consequences, and employee time horizon: An initial exploration using an in-basket simulation of OCBs. Journal of Applied Social Psychology, 36(9), 2266–2292.
30. Katz, D. (1964). The motivational basis of organizational behavior. Behavioral Science, 9(2), 131–146.
31. Katz, D., & Kahn, R. L. (1978). The social psychology of organizations (2nd ed.). Wiley.
32. Motowidlo, S. J., & Schmit, M. J. (1999). Performance assessment in unique organizational contexts: Integrating job and contextual performance. Journal of Applied Psychology, 84(1), 63–74.
33. Motowidlo, S. J., & Van Scotter, J. R. (1994). Evidence that task performance should be distinguished from contextual performance. Journal of Applied Psychology, 79(4), 476–480.
34. Mowday, R. T., Porter, L. W., & Steers, R. M. (1979). The measurement of organizational commitment. Journal of Vocational Behavior, 14(2), 224–247.
35. Patten M. and Newhart M. (2023). Understanding Research Methods: An Overview of the Essential, (11thEd). Independently Published New. York.
36. Rahman, M. (2019). Enhancing organizational citizenship behavior: The role of leadership and motivation. Journal of Leadership Studies, 13(2), 20–34.
37. Rego, A., & Cunha, M. P. (2006). Organizational citizenship behaviors and effectiveness: An empirical study in two small insurance companies. Service Industries Journal, 26(4), 403–419.
38. Rodriguez, N. D. (2018). Exploring the dimensions of organizational commitment: A meta-analysis. Journal of Management Studies, 55(3), 66–85.
39. Sekaran, U., and Bougie, R., (2020). Research Methods for Business: A Skill Building Approach, (8thEd), NY: John Wiley and Sons Inc, New York.
40. Thompson, Steven, (2012). Sampling, (3rdEd). John Wiley and Sons, Inc, United States of America.
41. Bartlett, J. E., II, Kotrlik, J. W., & Higgins, C. C. (2001). Organizational research: Determining appropriate sample size in survey research. Information Technology, Learning, and Performance Journal, 19(1), 43–50.
Published
2025-06-09
How to Cite
Abdulrahman Abdullah Alkhathami, Dr. Saeed Mohammed Al Atiq, & Dr. Hamza Dhakir Alzubaidi. (2025). E-Management and Its Relationship with Teachers’ Contextual Performance in the Royal Commission Schools in Yanbu. Journal of Educational and Human Sciences, (45), 172-203. https://doi.org/10.33193/JEAHS.45.2025.641
Issue
Section
المقالات
Copyright (c) 2025 عبدالرحمن بن صالح الخثعمي , د. سعيد بن محمد آل عاتق , د. حمزة بن ذاكر الزبيدي
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
