The Role of Transformational Leadership in Improving School Performance in Riyadh Secondary Schools
Keywords:
Transformational Leadership, School Performance, Secondary Schools, Riyadh, Teachers
Abstract
This study aimed to identify the role of transformational leadership in developing school performance in secondary schools in Riyadh. The study adopted a descriptive correlational approach. The study population consisted of all secondary school teachers in Riyadh, totaling (8,820) teachers. The study instrument was a questionnaire administered to a simple random sample of (370) teachers. The results indicated that the level of transformational leadership practice was high overall, with variation across its dimensions, while the level of school performance was high. The findings also revealed no statistically significant differences attributed to the variables of educational qualification and years of experience in both transformational leadership and school performance. Furthermore, the results showed a positive statistically significant correlation between transformational leadership and school performance, reflecting the positive impact of transformational leadership on improving school performance.
References
1. أبو الهيجاء، نجوى ، وعاشور، علي. (2025). درجة ممارسة مديري مدارس الموهوبين للقيادة التحويلية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بالإبداع الوظيفي لدى المعلمين. المجلة التربوية الأردنية، 10(1)، 650-673.
2. بدر، دعاء. حميد، منيرة (2024). القيادة التحويلية ودورها في تحسين الأداء الوظيفي لدى العاملين في بلدية البيرة. مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية, 6(3), 76-107.
3. بدر، دعاء حميد، منيرة خليل. (2024). القيادة التحويلية ودورها في تحسين الأداء الوظيفي لدى العاملين في بلدية البيرة. مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية, 6(3), 76-107.
4. البركي، ربيعة. (2026). القيادة التحويلية وتطوير الأداء المدرسي في ظل التحول الرقمي، مجلة القرطاس للبحوث الإنسانية و التطبيقية _ مؤسسة الاندلس للثقافة، 2(28)، 11-35.
5. بني عطا، مفيد. (2022). درجة فاعلية القيادة التحويلية في تحسين مستوى الإبداع الإداري من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في محافظة عجلون، مجلة العلوم التربوية والنفسية، 6(6)، 33-47.
6. الثقفي، مستور. (2024). دور التخطيط الاستراتيجي على مستوى المدرسة في تطوير الأداء المدرسي من وجهة نظر القيادات التربوية بمدينة مكة المكرمة، المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات، 5(53)، 132-173.
7. جهيد، بوطالب. سليم، جاب الله. (2023). علاقة القيادة التحويلية في تحسين الأداء الوظيفي في إطار مشروع المؤسسة لدى مديري المدارس الابتدائية، مجلة نماء للإقتصاد والتجارة، 7(1)، 33-50.
8. حداد، ميسون. (2022). دور القيادة التحويلية في تطوير أداء مديري المدارس الحكومية في لواء بني عبيد من وجهة نظر المعلمين، مجلة العلوم التربوية والنفسية، 6(7)، 29-44.
9. الحميدي، أمل. (2025). أثر أنماط القيادة التحويلية في الأداء الوظيفي لمعلمي مدارس الحلقة الثانية بمحافظة مسقط في سلطنة عُمان: دراسة تحليلية. مجلة العلوم التربوية والنفسية, 9(11), 1-22. https://doi.org/10.26389/AJSRP.L260225
10. دبوس، محمد، وصبرا، رهام. (2024). واقع ممارسة مدراء المدارس الفلسطينية للقيادة التحويلية وعلاقته بجودة التعليم من وجهة نظر المعلمين. المجلة العلمية للعلوم التربوية والصحة النفسية، 6(3)، 181-226.
11. الزبيدي، حمزة الفايدي احمد. المهداوي، عبد الله. (2022). أثر القيادة التحويلية لمديري المدارس في تطوير الأداء المهني للمعلمين في مكتب تعليم الليث. مجلة الفنون والأدب وعلوم الانسانيات والاجتماع، (86)، 221-236.
12. الزعابي، خولة. الريامي، راشد. (2023). استكشاف مدى ممارسة قادة نطاق 1.4 للقيادة التحويلية وعلاقتها بجودة أداء القيادة المدرسية من وجهة نظر الكادر الأكاديمي (بحث اجرائي)، مجلة العلوم التربوية والانسانية، (30)، 112-145.
13. الشحي، عبدالله، وبدرساوي، جمال. (2020). مستوى ممارسة مديري مدارس التعليم الأساسي للقيادة التحويلية بمحافظة مسندم في سلطنة عمان. مجلة IIUM للدراسات التربوية -الجامعة الإسلامية العالمية –ماليزيا، 8(2)، 54-70.
14. الشمري، هيا (2025). درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى القادة التربويين في وزارة التربية والتعليم العالي القطرية. مجلة وادي النيل للدراسات والبحوث الإنسانية والاجتماعية والتربوية، 4(45)، 1059-1098.
15. الصغير، طلال. (2025). دور القيادة التربوية وتأثيرها في تحسين الأداء وتطوير العملية التعليمية في المؤسسات التربوية في ضوء القيادة التحويلية وأبعادها وأدوارها، مجلة ريحان للنشر العلمي، 1(56)، 222-248.
16. العبدلي، سليمان فضل، محمود. (2023). القيادة التحويلية وعلاقتها بجودة الأداء المدرسي في محافظة العارضة. (2023). مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية, 28, 544-571. https://doi.org/10.55074/hesj.v0i28.653
17. العتيبي, أميرة. الجهني، أريج مكي. (2023). واقع تطبيق القيادة التحويلية في الإدارة المدرسية لنظام مسارات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض، مجلة العلوم التربوية والنفسية، 7(37)، 1-18.
18. العنزي، عطا الله. (2023). القيادة التحويلية وعلاقتها ببعض المتغيرات التنظيمية في المؤسسات التعليمية دراسة تحليل بعدي. المجلة التربوية, 37(147), 97–135.
19. عوض، كريستين. ونهرا، رانيا. (2022). دور القيادة التّحويليّة في تطوير المدرسة على الصّعيدين الإداريّ والتّعليميّ في منطقة الجومة، عكّار، مجلة الآداب والعلوم الانسانية، 4(22)،
20. المبيضين، ديما. (2023). دور القيادة التحويلية في تحسين أداء الإدارة المدرسية في الأردن، مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث، 2(4)، https://doi.org/10.56989/benkj.v2i4.513
21. النصيرات، أيمن. (2024). درجـــه ممارســة مديـــري المــدارس الاساسيــة لسلــوك القيــادة التحويليـــة من وجهــه نظــر المعلميــن في مــدارس مديريــة المــزار الشمــالي ـــ الأردن. مجلة كلية التربية، 40(3)، 123-154.
22. الهنائي، أحمد . الحبسية، رضية. (2022). واقع تطوير الأداء المدرسي في مدارس محافظة البريمي بسلطنة عُمان، مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية، 1(4)، 158-180.
23. الوكواك، جمال. عبدالرحــيم، أحمد (2026). دور القيادة التحويلية في تحسين الأداء التنظيمي داخل المؤسسات الخدمية. (2026). مجلة الأبعاد العلمية والإنسانية, 2(1), 703-717.
24. Alabyadh, M H A(2025).The influence of technostress and gratitude on university students' vitality: the roles of prosocial behaviours and psychological resilience," International Journal of Innovation and Learning, Inderscience Enterprises Ltd, vol. 37(2), pages 149-178. https://doi.org/10.1504/IJIL.2025.144197
25. Firmansyah, F., Prasojo, L., Jaedun, A., & Retnawati, H. (2022). Transformational leadership effect on teacher performance in Asia: A meta-analysis. Cypriot Journal of Educational Sciences, 17, 2143–2152. https://doi.org/10.18844/cjes.v17i6.7552
26. Kaya, A. (2024). The association between transformational leadership and teachers' creativity: Professional resilience and job satisfaction as mediators. Frontiers in Psychology, 15, Article 1514621. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1514621
27. Mardalena, M., Sarinah, S., Taufan, A., Melina, A., Hayati, H., Yunus, M., Elfisa, Y., & Saukani, S. (2024). Transformational leadership on teachers' performance mediated by teacher satisfaction. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 6, 67–88. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v6i1.4314
28. Oktafia, R., Adripen, & Muchlis, L. S. (2021). The effect of transformational leadership of madrasah principals and teacher performance on madrasah quality. Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 17(1), 73–82.
29. Schmitz, M.-L., Antonietti, C., Consoli, T., Cattaneo, A., Gonon, P., & Petko, D. (2025). Enhancing teacher collaboration for technology integration: The impact of school principals’ transformational leadership. Computers & Education, 234, 105331. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2025.105331
30. Sianipar, A., & Putri, A. Y. (2025(. The role of transformational leadership in improving school performance: A systematic literature review (SLR). International Journal of Research and Innovation in Social Science (IJRISS), 8(12), 1403–1415. https://doi.org/10.47772/IJRISS.2024.8120119
31. Wang, D., Huang, L., Huang, X., Deng, M., & Zhang, W. (2024). Enhancing inclusive teaching in China: Examining the effects of principal transformational leadership, teachers’ inclusive role identity and efficacy. Behavioral Sciences, 14(3), 175. https://doi.org/10.3390/bs14030175
32. Yong, P., & Zhang, J. (2025). How transformational leadership reduces teachers’ role stress: Dual mediation of affective commitment and job satisfaction. Frontiers in Psychology, 16, 1634303. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1634303
2. بدر، دعاء. حميد، منيرة (2024). القيادة التحويلية ودورها في تحسين الأداء الوظيفي لدى العاملين في بلدية البيرة. مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية, 6(3), 76-107.
3. بدر، دعاء حميد، منيرة خليل. (2024). القيادة التحويلية ودورها في تحسين الأداء الوظيفي لدى العاملين في بلدية البيرة. مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية, 6(3), 76-107.
4. البركي، ربيعة. (2026). القيادة التحويلية وتطوير الأداء المدرسي في ظل التحول الرقمي، مجلة القرطاس للبحوث الإنسانية و التطبيقية _ مؤسسة الاندلس للثقافة، 2(28)، 11-35.
5. بني عطا، مفيد. (2022). درجة فاعلية القيادة التحويلية في تحسين مستوى الإبداع الإداري من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في محافظة عجلون، مجلة العلوم التربوية والنفسية، 6(6)، 33-47.
6. الثقفي، مستور. (2024). دور التخطيط الاستراتيجي على مستوى المدرسة في تطوير الأداء المدرسي من وجهة نظر القيادات التربوية بمدينة مكة المكرمة، المجلة الدولية لنشر البحوث والدراسات، 5(53)، 132-173.
7. جهيد، بوطالب. سليم، جاب الله. (2023). علاقة القيادة التحويلية في تحسين الأداء الوظيفي في إطار مشروع المؤسسة لدى مديري المدارس الابتدائية، مجلة نماء للإقتصاد والتجارة، 7(1)، 33-50.
8. حداد، ميسون. (2022). دور القيادة التحويلية في تطوير أداء مديري المدارس الحكومية في لواء بني عبيد من وجهة نظر المعلمين، مجلة العلوم التربوية والنفسية، 6(7)، 29-44.
9. الحميدي، أمل. (2025). أثر أنماط القيادة التحويلية في الأداء الوظيفي لمعلمي مدارس الحلقة الثانية بمحافظة مسقط في سلطنة عُمان: دراسة تحليلية. مجلة العلوم التربوية والنفسية, 9(11), 1-22. https://doi.org/10.26389/AJSRP.L260225
10. دبوس، محمد، وصبرا، رهام. (2024). واقع ممارسة مدراء المدارس الفلسطينية للقيادة التحويلية وعلاقته بجودة التعليم من وجهة نظر المعلمين. المجلة العلمية للعلوم التربوية والصحة النفسية، 6(3)، 181-226.
11. الزبيدي، حمزة الفايدي احمد. المهداوي، عبد الله. (2022). أثر القيادة التحويلية لمديري المدارس في تطوير الأداء المهني للمعلمين في مكتب تعليم الليث. مجلة الفنون والأدب وعلوم الانسانيات والاجتماع، (86)، 221-236.
12. الزعابي، خولة. الريامي، راشد. (2023). استكشاف مدى ممارسة قادة نطاق 1.4 للقيادة التحويلية وعلاقتها بجودة أداء القيادة المدرسية من وجهة نظر الكادر الأكاديمي (بحث اجرائي)، مجلة العلوم التربوية والانسانية، (30)، 112-145.
13. الشحي، عبدالله، وبدرساوي، جمال. (2020). مستوى ممارسة مديري مدارس التعليم الأساسي للقيادة التحويلية بمحافظة مسندم في سلطنة عمان. مجلة IIUM للدراسات التربوية -الجامعة الإسلامية العالمية –ماليزيا، 8(2)، 54-70.
14. الشمري، هيا (2025). درجة ممارسة القيادة التحويلية لدى القادة التربويين في وزارة التربية والتعليم العالي القطرية. مجلة وادي النيل للدراسات والبحوث الإنسانية والاجتماعية والتربوية، 4(45)، 1059-1098.
15. الصغير، طلال. (2025). دور القيادة التربوية وتأثيرها في تحسين الأداء وتطوير العملية التعليمية في المؤسسات التربوية في ضوء القيادة التحويلية وأبعادها وأدوارها، مجلة ريحان للنشر العلمي، 1(56)، 222-248.
16. العبدلي، سليمان فضل، محمود. (2023). القيادة التحويلية وعلاقتها بجودة الأداء المدرسي في محافظة العارضة. (2023). مجلة العلوم التربوية والدراسات الإنسانية, 28, 544-571. https://doi.org/10.55074/hesj.v0i28.653
17. العتيبي, أميرة. الجهني، أريج مكي. (2023). واقع تطبيق القيادة التحويلية في الإدارة المدرسية لنظام مسارات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض، مجلة العلوم التربوية والنفسية، 7(37)، 1-18.
18. العنزي، عطا الله. (2023). القيادة التحويلية وعلاقتها ببعض المتغيرات التنظيمية في المؤسسات التعليمية دراسة تحليل بعدي. المجلة التربوية, 37(147), 97–135.
19. عوض، كريستين. ونهرا، رانيا. (2022). دور القيادة التّحويليّة في تطوير المدرسة على الصّعيدين الإداريّ والتّعليميّ في منطقة الجومة، عكّار، مجلة الآداب والعلوم الانسانية، 4(22)،
20. المبيضين، ديما. (2023). دور القيادة التحويلية في تحسين أداء الإدارة المدرسية في الأردن، مجلة ابن خلدون للدراسات والأبحاث، 2(4)، https://doi.org/10.56989/benkj.v2i4.513
21. النصيرات، أيمن. (2024). درجـــه ممارســة مديـــري المــدارس الاساسيــة لسلــوك القيــادة التحويليـــة من وجهــه نظــر المعلميــن في مــدارس مديريــة المــزار الشمــالي ـــ الأردن. مجلة كلية التربية، 40(3)، 123-154.
22. الهنائي، أحمد . الحبسية، رضية. (2022). واقع تطوير الأداء المدرسي في مدارس محافظة البريمي بسلطنة عُمان، مجلة مؤشر للدراسات الاستطلاعية، 1(4)، 158-180.
23. الوكواك، جمال. عبدالرحــيم، أحمد (2026). دور القيادة التحويلية في تحسين الأداء التنظيمي داخل المؤسسات الخدمية. (2026). مجلة الأبعاد العلمية والإنسانية, 2(1), 703-717.
24. Alabyadh, M H A(2025).The influence of technostress and gratitude on university students' vitality: the roles of prosocial behaviours and psychological resilience," International Journal of Innovation and Learning, Inderscience Enterprises Ltd, vol. 37(2), pages 149-178. https://doi.org/10.1504/IJIL.2025.144197
25. Firmansyah, F., Prasojo, L., Jaedun, A., & Retnawati, H. (2022). Transformational leadership effect on teacher performance in Asia: A meta-analysis. Cypriot Journal of Educational Sciences, 17, 2143–2152. https://doi.org/10.18844/cjes.v17i6.7552
26. Kaya, A. (2024). The association between transformational leadership and teachers' creativity: Professional resilience and job satisfaction as mediators. Frontiers in Psychology, 15, Article 1514621. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2024.1514621
27. Mardalena, M., Sarinah, S., Taufan, A., Melina, A., Hayati, H., Yunus, M., Elfisa, Y., & Saukani, S. (2024). Transformational leadership on teachers' performance mediated by teacher satisfaction. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme, 6, 67–88. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v6i1.4314
28. Oktafia, R., Adripen, & Muchlis, L. S. (2021). The effect of transformational leadership of madrasah principals and teacher performance on madrasah quality. Tarbawi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 17(1), 73–82.
29. Schmitz, M.-L., Antonietti, C., Consoli, T., Cattaneo, A., Gonon, P., & Petko, D. (2025). Enhancing teacher collaboration for technology integration: The impact of school principals’ transformational leadership. Computers & Education, 234, 105331. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2025.105331
30. Sianipar, A., & Putri, A. Y. (2025(. The role of transformational leadership in improving school performance: A systematic literature review (SLR). International Journal of Research and Innovation in Social Science (IJRISS), 8(12), 1403–1415. https://doi.org/10.47772/IJRISS.2024.8120119
31. Wang, D., Huang, L., Huang, X., Deng, M., & Zhang, W. (2024). Enhancing inclusive teaching in China: Examining the effects of principal transformational leadership, teachers’ inclusive role identity and efficacy. Behavioral Sciences, 14(3), 175. https://doi.org/10.3390/bs14030175
32. Yong, P., & Zhang, J. (2025). How transformational leadership reduces teachers’ role stress: Dual mediation of affective commitment and job satisfaction. Frontiers in Psychology, 16, 1634303. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2025.1634303
Published
2026-05-16
How to Cite
Dr. Essa Khalaf Saad Aldossari. (2026). The Role of Transformational Leadership in Improving School Performance in Riyadh Secondary Schools. Journal of Educational and Human Sciences, (51), 111-137. https://doi.org/10.33193/JEAHS.51.2026.759
Issue
Section
المقالات
Copyright (c) 2026 د. عيسى بن خلف سعد الدوسري
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
