واقع ممارسة القيادات التعليمية لإدارة الموهبة في مدارس التعليم العام للبنات بالمرحلة الثانوية بمدينة الرياض
الكلمات المفتاحية:
إدارة المواهب، التخطيط، الاحتفاظ بالمواهب، التدريب والتطوير، تقويم الأداء
الملخص
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة القيادات التعليمية لإدارة الموهبة في مدارس التعليم العام للبنات بالمرحلة الثانوية في مدينة الرياض، والكشف عن أبرز التحديات التي تواجه تلك القيادات في تطبيق استراتيجيات إدارة الموهبة. واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته طبيعة الموضوع، حيث استُخدمت استبانة محكمة لجمع البيانات، شملت أبعاد إدارة الموهبة المتمثلة في التخطيط، والاحتفاظ بالمواهب، والتدريب والتطوير، وتقويم الأداء. وتكون مجتمع الدراسة من جميع قائدات المدارس الثانوية الحكومية للبنات بمدينة الرياض، والبالغ عددهن (211) قائدة، فيما بلغت عينة الدراسة (136) قائدة تم اختيارهن عشوائيًا، بما يعزز تمثيل العينة لمجتمع الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة القيادات التعليمية لإدارة الموهبة جاءت مرتفعة في جميع الأبعاد. حيث احتل بُعد التدريب والتطوير المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (3.34)، يليه الاحتفاظ بالمواهب، ثم تقويم الأداء، وأخيرًا التخطيط لإدارة المواهب. وبلغ المتوسط العام لجميع الأبعاد (3.29)، وهو ما يعكس وعيًا إيجابيًا لدى القيادات المدرسية بأهمية إدارة الموهبة ودورها في تحسين الأداء المؤسسي داخل المدرسة. وفيما يتعلق بالتحديات، كشفت النتائج أن زيادة الأعباء الإدارية تُعد أبرز المعوقات التي تواجه القيادات التعليمية في تطبيق استراتيجيات إدارة الموهبة، تليها محدودية البرامج التدريبية المتخصصة، الأمر الذي يؤكد الحاجة إلى توفير دعم تنظيمي ومهني أكبر للقيادات المدرسية. وبناءً على النتائج، أوصت الدراسة بضرورة توفير الموارد المالية والبشرية والتقنية اللازمة لتفعيل إدارة الموهبة في المدارس، وتمكين القيادات المدرسية من خلال منحهن صلاحيات أوسع، إلى جانب تكثيف البرامج التدريبية المتخصصة في اكتشاف ورعاية الموهبة، وتهيئة بيئة مدرسية داعمة للإبداع والمبادرة.
المراجع
1. أقديح، هناء هاني. (2020). واقع تطبيق استراتيجيات إدارة المواهب المدرسية لدي مديري المدارس الثانوية بمحافظات الجنوبية لفلسين. [رسالة ماجستير، الجامعة الإسلامية بغزة]. https://search.emarefa.net/ar/
2. بحاري، عهود يحي؛ وسعد الدين، أحمد عبد القادر. (2020). واقع ممارسة إدارة المواهب المؤسسية لدي قيادات المدارس الثانوية بمحافظة جازان. مجلة كلية التربية بجامعة المنصورة، 111(2)، 500-543.
3. برنامج تنمية القدرات البشرية (2019). الوثيقة الإعلامية برنامج تنمية القدرات البشرية 2021-2025.
4. البكري، ليندا وائل رشاد. (2022). تصور مقترح لإدارة المواهب ومعوقات تطبيقها في المدارس الخاصة في محافظة الخليل. ] رسالة ماجستير منشورة، جامعة الخليل[. https://dspace.hebron.edu/
5. بوزيدی، شهرزاد؛ وداسي، وهيبة. (2020). أثر الثقافة التنظيمية في إدارة المواهب دراسة حالة مديرية توزيع الكهرباء والغاز "سونلغاز"- بسكرة. مجلة العلوم الإنسانية، 20(1)، 229-248.
6. الجحدلي، ماهر جابر. (2020). أثر إدارة المواهب على تحقيق الميزة التنافسية دراسة استطلاعية في الشركة السعودية للكهرباء فرعى ثول ورابغ. مجلة كلية التربية، 20(2)، 191-219.
7. جمعة، محمود. (2015). الأنماط القيادية ودورها في تطبيق نظام إدارة المواهب. مجلة كلية المأمون الجامعية، (26)، 126-149.
8. الحارثية، خالصة؛ والحارثية، عائشة؛ والعاني، وجيهة. (2015). واقع إدارة مواهب القيادات المدرسية الناشئة في المدارس والمديريات العامة للتربية والتعليم بسلطنة عمان. المجلة الأردنية في العلوم التربوية، 11(2)، 201-217.
9. الحميدي، منال حسين. (2023). إدارة المواهب المؤسسة كمدخل لتحسين الأداء لدى معلمات المدارس الأهلية بمدينة الطائف. كلية التربية بجامعة أسيوط، 39(9)، 66-109.
10. خان، أحلام؛ وحمير، مريم. (2019). مبادئ واستراتيجيات إدارة المواهب في المؤسسة. مجلة الاقتصاديات المالية والبنكية وإدارة الأعمال، 5(1)، 81-103.
11. الخنيفر، أمل عبد الله. (2018). إدارة المواهب القيادية بوزارة التعليم في ضوء النماذج العالمية "نموذج مقترح". [رسالة دكتوراه]. جامعة المك سعود بالمملكة العربية السعودية.
12. الرحاحلة، يزيد سمير؛ والشورة، عبد الله أحمد. (2020). أثر إدارة المواهب في رأس المال الفكري: دراسة تطبيقية في البنوك التجارية الأردنية. [رسالة ماجستير. جامعة العلوم الإسلامية العالمية]، https://search.mandumah.com/Record/1053149
13. رؤية المملكة العربية السعودية (2016). وثيقة رؤية المملكة العربية السعودية 2030. https://www.vision2030.gov.sa/
14. السعيدي، عيد حمود. (2017). آليات تطبيق إدارة المواهب المؤسسة في مدارس التعليم العام بدولة الكويت. المجلة التربوية لجامعة سوهاج، 47، 667-711.
15. السلمي، سارة عيد؛ والشماسي، أريج عبد الرحمن. (2022). دور إدارة المواهب البشرية في تعزيز التميز القيادي: دارسة ميدانية على الموظفين الإداريين بجامعة الملك عبد العزيز بمحافظة جدة. مجلة الدراسات الجامعية للبحوث الشاملة، 7(14)، 2666-2706.
16. السيد، علاء الدين خليل إبراهيم، والجدي، فراس مصطفي (2019). واقع إدارة الموهبة في الجامعات الفلسطينية في قاع غزة، مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات، ع6، 133-170.
17. شرف، علية محمد؛ والمطيري، ود. (2018). استراتيجية مقترحة لتطبيق إدارة المواهب مدخل لتحقيق جودة الخدمات في إدارة التعليم بمنطقة القصيم. المجلة الدولة للدراسات التربوية والنفسية، 4(3)، 348-383.
18. طبيلة، عايدة. (2020). درجة تطبيق استراتيجيات إدارة المواهب القيادية في وزارة التربية والتعليم الأردنية من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في لواء الجامعة. مجلة دراسات العلوم التربوية، 47(4)، 414-432.
19. العازمي، خالد عيد (2020). درجة ممارسة مديري المدارس المتوسطة في دولة الكويت إدارة المواهب ودورها في تنمية المواهب الفنية لدي الطلبة. [رسالة ماجستير]. جامعة آل البيت.
20. العامري، غزوان. (2022). أثر استراتيجيات إدارة الموهبة في التميز التنظيمي "دراسة ميدانية في البنوك التجارية العراقية. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث، سلسلة البحوث الإدارية، 7(1)، 460-439.
21. العتيبي، فهد عباس؛ والعنزي، وسام حميد (2019). واقع ممارسة استراتيجيات إدارة المواهب في كلية التربية بجامعة الملك سعود. مجلة البحث في التربية وعلم النفس بجامعة المنيا، 37(1)، 371-401.
22. العرق، سلمى. (2018). دور إدارة الأداء الوظيفي التابعة لبرنامج الملك سلمان للتنمية البشرية في تحسين الأداء الوظيفي لدى موظفات المكتبة المركزية بجامعة الأميرة نورة من وجهة نظرهن. المجلة العلمية لكلية التربية بجامعة أسيوط، 34(6)، 171-222.
23. العمود، مها صالح؛ والرفاعي، رنا عيد (2021). تطوير إدارة المواهب: مدارس السعودية كحالة. المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل، 22(1)، 77-84.
24. الغامدي، نوال سعد. (2015). واقع ممارسة إدارة المواهب في مكاتب التعليم بمدينة الرياض. [رسالة ماجستير]. جامعة الأمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض.
25. اللوقان، محمد بن فهاد. (2020). إدارة المواهب في الجامعات السعودية كمدخل لتحقيق الريادة الاستراتيجية: تصور مقترح. مجلة كلية التربية بجامعة الأزهر. 39(185)، 68-134.
26. المحمودي، محمد سرحان. (2019). مناهج البحث العلمي، (ط3)، دار الكتب، رقم الإيداع (561)، صنعاء، الجمهورية اليمنية.
27. مؤتمر إدارة المواهب (2012). إدارة المواهب، مركز الاتحاد للأخبار، مدينة أبو ظبي، الإمارات العربية المتحدة.
28. مؤتمر الموارد البشرية والتأسيس للمستقبل (2014). مؤسسة عمان للصحافة والنشر والإعلان بعمان. https://www.youm7.com/story/2014/10/20/
29. النسور، عريب علي؛ واللوزي، سليمان أحمد (2022). أثر إدارة المواهب على التميز التنظيمي: الدور الوسيط لنموذج المؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة EFQM لعام 2020: دراسة تطبيقية على شركات الاتصالات الأردنية. [رسالة ماجستير]. جامعة البلقاء التطبيقية بالسلط.
30. وزارة التعليم (2024). مشروع الاستراتيجية الوطنية لتطوير التعليم العام. https://www.moe.gov.sa/en/aboutus/aboutministry/
31. يورنان، مصطفي، وبن مويزة، مسعود. (2019). إدارة المواهب في المؤسسات العربية "الفرص والتحديات". مجلة البحوث الاقتصادية المتقدمة، 4(1)، 148-165.
32. Al-Hoshan, Mamdouh (2017). The reality of applying talent management strategies with school leaders in Riyadh. Fayoum University Journal for Educational and Psychological Sciences. 7 (3), 143--169.
33. Al-Qahtani, S. (2018). The reality of talent management for leaders in women's education offices in Riyadh. Unpublished Master’s Thesis], King Saud University, Riyadh, KSA.
34. Aytac, T (2015). The Relation between Teachers Teachers Perception about School Management Talen Management Ledership and the level of Organization Commitment. Eurosan Journal of Educational Research, 56(2), 165-179.
35. Butterfield, B, (2008). Talent Management: Emphasis on Action, https://www.researchgate.net/publication/234653776_Talent_Management_Emphasis_on_Action
36. Creswell, Johin. and Creswell, David. (2022). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. (6thEd) India: SAGE Publications, Inc.
37. Donnell, A, M. & Collings, D. (2011). The identification and Evaluation of Talent in MNEa. Hugh Scullion and David G. Collings (Eds), Global Talent Management, Routledge, New York.
38. Field, Andy, (2018). Discovering Statistics Using IBM SPSS Statistics, (5thEd). SAGE Publications, London.
39. Hadi, Amna (2020). The degree of employment of educational supervision offices in Jeddah for the leadership talent management strategies from the point of view of female educational supervisors. Unpublished Master Thesis, Dar Al-Hekma National University, Jeddah, Saudi Arabia.
40. Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Sample size determination table. Educational and psychological Measurement, 30, 607-610.
41. Nasser, F. M. A. (2019). The Reality Application of Academic Talent Management Strategies at King Faisal University. Journal of Institutional Research South East Asia, 17(1).1-22.
42. Patten M. and Newhart M. (2023). Understanding Research Methods: An Overview of the Essential, (11thEd). Independently Published New. York.
43. Ramadan, W. H. (2012). The Influence of Talent Management on Sustainable Competitive Advantage of Small and Medium Sized Establishments. E-Leader Berlin, 1-15.
44. Sekaran, U., and Bougie, R., (2020). Research Methods for Business: A Skill Building Approach, (8thEd), NY: John Wiley and Sons Inc, New York.
2. بحاري، عهود يحي؛ وسعد الدين، أحمد عبد القادر. (2020). واقع ممارسة إدارة المواهب المؤسسية لدي قيادات المدارس الثانوية بمحافظة جازان. مجلة كلية التربية بجامعة المنصورة، 111(2)، 500-543.
3. برنامج تنمية القدرات البشرية (2019). الوثيقة الإعلامية برنامج تنمية القدرات البشرية 2021-2025.
4. البكري، ليندا وائل رشاد. (2022). تصور مقترح لإدارة المواهب ومعوقات تطبيقها في المدارس الخاصة في محافظة الخليل. ] رسالة ماجستير منشورة، جامعة الخليل[. https://dspace.hebron.edu/
5. بوزيدی، شهرزاد؛ وداسي، وهيبة. (2020). أثر الثقافة التنظيمية في إدارة المواهب دراسة حالة مديرية توزيع الكهرباء والغاز "سونلغاز"- بسكرة. مجلة العلوم الإنسانية، 20(1)، 229-248.
6. الجحدلي، ماهر جابر. (2020). أثر إدارة المواهب على تحقيق الميزة التنافسية دراسة استطلاعية في الشركة السعودية للكهرباء فرعى ثول ورابغ. مجلة كلية التربية، 20(2)، 191-219.
7. جمعة، محمود. (2015). الأنماط القيادية ودورها في تطبيق نظام إدارة المواهب. مجلة كلية المأمون الجامعية، (26)، 126-149.
8. الحارثية، خالصة؛ والحارثية، عائشة؛ والعاني، وجيهة. (2015). واقع إدارة مواهب القيادات المدرسية الناشئة في المدارس والمديريات العامة للتربية والتعليم بسلطنة عمان. المجلة الأردنية في العلوم التربوية، 11(2)، 201-217.
9. الحميدي، منال حسين. (2023). إدارة المواهب المؤسسة كمدخل لتحسين الأداء لدى معلمات المدارس الأهلية بمدينة الطائف. كلية التربية بجامعة أسيوط، 39(9)، 66-109.
10. خان، أحلام؛ وحمير، مريم. (2019). مبادئ واستراتيجيات إدارة المواهب في المؤسسة. مجلة الاقتصاديات المالية والبنكية وإدارة الأعمال، 5(1)، 81-103.
11. الخنيفر، أمل عبد الله. (2018). إدارة المواهب القيادية بوزارة التعليم في ضوء النماذج العالمية "نموذج مقترح". [رسالة دكتوراه]. جامعة المك سعود بالمملكة العربية السعودية.
12. الرحاحلة، يزيد سمير؛ والشورة، عبد الله أحمد. (2020). أثر إدارة المواهب في رأس المال الفكري: دراسة تطبيقية في البنوك التجارية الأردنية. [رسالة ماجستير. جامعة العلوم الإسلامية العالمية]، https://search.mandumah.com/Record/1053149
13. رؤية المملكة العربية السعودية (2016). وثيقة رؤية المملكة العربية السعودية 2030. https://www.vision2030.gov.sa/
14. السعيدي، عيد حمود. (2017). آليات تطبيق إدارة المواهب المؤسسة في مدارس التعليم العام بدولة الكويت. المجلة التربوية لجامعة سوهاج، 47، 667-711.
15. السلمي، سارة عيد؛ والشماسي، أريج عبد الرحمن. (2022). دور إدارة المواهب البشرية في تعزيز التميز القيادي: دارسة ميدانية على الموظفين الإداريين بجامعة الملك عبد العزيز بمحافظة جدة. مجلة الدراسات الجامعية للبحوث الشاملة، 7(14)، 2666-2706.
16. السيد، علاء الدين خليل إبراهيم، والجدي، فراس مصطفي (2019). واقع إدارة الموهبة في الجامعات الفلسطينية في قاع غزة، مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات، ع6، 133-170.
17. شرف، علية محمد؛ والمطيري، ود. (2018). استراتيجية مقترحة لتطبيق إدارة المواهب مدخل لتحقيق جودة الخدمات في إدارة التعليم بمنطقة القصيم. المجلة الدولة للدراسات التربوية والنفسية، 4(3)، 348-383.
18. طبيلة، عايدة. (2020). درجة تطبيق استراتيجيات إدارة المواهب القيادية في وزارة التربية والتعليم الأردنية من وجهة نظر مديري المدارس الحكومية في لواء الجامعة. مجلة دراسات العلوم التربوية، 47(4)، 414-432.
19. العازمي، خالد عيد (2020). درجة ممارسة مديري المدارس المتوسطة في دولة الكويت إدارة المواهب ودورها في تنمية المواهب الفنية لدي الطلبة. [رسالة ماجستير]. جامعة آل البيت.
20. العامري، غزوان. (2022). أثر استراتيجيات إدارة الموهبة في التميز التنظيمي "دراسة ميدانية في البنوك التجارية العراقية. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث، سلسلة البحوث الإدارية، 7(1)، 460-439.
21. العتيبي، فهد عباس؛ والعنزي، وسام حميد (2019). واقع ممارسة استراتيجيات إدارة المواهب في كلية التربية بجامعة الملك سعود. مجلة البحث في التربية وعلم النفس بجامعة المنيا، 37(1)، 371-401.
22. العرق، سلمى. (2018). دور إدارة الأداء الوظيفي التابعة لبرنامج الملك سلمان للتنمية البشرية في تحسين الأداء الوظيفي لدى موظفات المكتبة المركزية بجامعة الأميرة نورة من وجهة نظرهن. المجلة العلمية لكلية التربية بجامعة أسيوط، 34(6)، 171-222.
23. العمود، مها صالح؛ والرفاعي، رنا عيد (2021). تطوير إدارة المواهب: مدارس السعودية كحالة. المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل، 22(1)، 77-84.
24. الغامدي، نوال سعد. (2015). واقع ممارسة إدارة المواهب في مكاتب التعليم بمدينة الرياض. [رسالة ماجستير]. جامعة الأمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض.
25. اللوقان، محمد بن فهاد. (2020). إدارة المواهب في الجامعات السعودية كمدخل لتحقيق الريادة الاستراتيجية: تصور مقترح. مجلة كلية التربية بجامعة الأزهر. 39(185)، 68-134.
26. المحمودي، محمد سرحان. (2019). مناهج البحث العلمي، (ط3)، دار الكتب، رقم الإيداع (561)، صنعاء، الجمهورية اليمنية.
27. مؤتمر إدارة المواهب (2012). إدارة المواهب، مركز الاتحاد للأخبار، مدينة أبو ظبي، الإمارات العربية المتحدة.
28. مؤتمر الموارد البشرية والتأسيس للمستقبل (2014). مؤسسة عمان للصحافة والنشر والإعلان بعمان. https://www.youm7.com/story/2014/10/20/
29. النسور، عريب علي؛ واللوزي، سليمان أحمد (2022). أثر إدارة المواهب على التميز التنظيمي: الدور الوسيط لنموذج المؤسسة الأوروبية لإدارة الجودة EFQM لعام 2020: دراسة تطبيقية على شركات الاتصالات الأردنية. [رسالة ماجستير]. جامعة البلقاء التطبيقية بالسلط.
30. وزارة التعليم (2024). مشروع الاستراتيجية الوطنية لتطوير التعليم العام. https://www.moe.gov.sa/en/aboutus/aboutministry/
31. يورنان، مصطفي، وبن مويزة، مسعود. (2019). إدارة المواهب في المؤسسات العربية "الفرص والتحديات". مجلة البحوث الاقتصادية المتقدمة، 4(1)، 148-165.
32. Al-Hoshan, Mamdouh (2017). The reality of applying talent management strategies with school leaders in Riyadh. Fayoum University Journal for Educational and Psychological Sciences. 7 (3), 143--169.
33. Al-Qahtani, S. (2018). The reality of talent management for leaders in women's education offices in Riyadh. Unpublished Master’s Thesis], King Saud University, Riyadh, KSA.
34. Aytac, T (2015). The Relation between Teachers Teachers Perception about School Management Talen Management Ledership and the level of Organization Commitment. Eurosan Journal of Educational Research, 56(2), 165-179.
35. Butterfield, B, (2008). Talent Management: Emphasis on Action, https://www.researchgate.net/publication/234653776_Talent_Management_Emphasis_on_Action
36. Creswell, Johin. and Creswell, David. (2022). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. (6thEd) India: SAGE Publications, Inc.
37. Donnell, A, M. & Collings, D. (2011). The identification and Evaluation of Talent in MNEa. Hugh Scullion and David G. Collings (Eds), Global Talent Management, Routledge, New York.
38. Field, Andy, (2018). Discovering Statistics Using IBM SPSS Statistics, (5thEd). SAGE Publications, London.
39. Hadi, Amna (2020). The degree of employment of educational supervision offices in Jeddah for the leadership talent management strategies from the point of view of female educational supervisors. Unpublished Master Thesis, Dar Al-Hekma National University, Jeddah, Saudi Arabia.
40. Krejcie, R. V., & Morgan, D. W. (1970). Sample size determination table. Educational and psychological Measurement, 30, 607-610.
41. Nasser, F. M. A. (2019). The Reality Application of Academic Talent Management Strategies at King Faisal University. Journal of Institutional Research South East Asia, 17(1).1-22.
42. Patten M. and Newhart M. (2023). Understanding Research Methods: An Overview of the Essential, (11thEd). Independently Published New. York.
43. Ramadan, W. H. (2012). The Influence of Talent Management on Sustainable Competitive Advantage of Small and Medium Sized Establishments. E-Leader Berlin, 1-15.
44. Sekaran, U., and Bougie, R., (2020). Research Methods for Business: A Skill Building Approach, (8thEd), NY: John Wiley and Sons Inc, New York.
منشور
2026-01-14
كيفية الاقتباس
خديجة بنت علي محمد الشهري. (2026). واقع ممارسة القيادات التعليمية لإدارة الموهبة في مدارس التعليم العام للبنات بالمرحلة الثانوية بمدينة الرياض. Journal of Educational and Human Sciences, (49), 114-137. https://doi.org/10.33193/JEAHS.49.2026.727
إصدار
القسم
المقالات
الحقوق الفكرية (c) 2026 خديجة بنت علي محمد الشهري
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
