بناء نموذج تفسيري للعلاقة بين القيادة التوزيعية والمناخ التنظيمي في مدارس التعليم العام بمحافظة جدة
الكلمات المفتاحية:
نموذج تفسيري، القيادة التوزيعية، المناخ التنظيمي، مدارس التعليم العام، محافظة جدة
الملخص
هدفت الدراسة إلى بناء نموذج تفسيري يوضح طبيعة العلاقة بين القيادة التوزيعية والمناخ التنظيمي في مدارس التعليم العام بمحافظة جدة ، و اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التفسيري ، واستخدمت أداة الاستبانة والتي تكونت من القيادة التوزيعية كمتغير مستقل، والمناخ التنظيمي كمتغير تابع ، وبلغ حجم العينة التي وزعت عليها الاداة (462) معلماً ومعلمة ، واظهرت الدراسة القوة التفسيرية الفائقة للنموذج حيث نجحت القيادة التوزيعية في تفسير ما نسبته (94%) من التباين الحاصل في المناخ التنظيمي، وهي قدرة تنبؤية مرتفعة جداً تبرهن على أن النموذج التفسيري المقترح قد أحاط بأهم المتغيرات المؤثرة في البيئة التنظيمية لمدارس جدة. ، واوصت الدراسة بمنح المعلمين والمعلمات مساحة أوسع في اتخاذ القرارات ذات العلاقة بالعملية التربوية ، و تشكيل فرق عمل قيادية واضحة الأدوار داخل المدارس، لتعزيز ثقافة التعاون المهني ، إضافة الى بناء برامج تدريبية متخصصة لمديري ومديرات المدارس تركز على مهارات القيادة التوزيعية.
المراجع
1. الأندونيسي، فريدة محمد غزالي. (2019). المناخ التنظيمي وعلاقته بفاعلية الأداء الوظيفي لدى الموظفات الإداريات بجامعة أم القرى دراسة ميدانية. مجلة البحث العلمي في التربية، 14(20)، 1-33.
2. الجبوري، عبد الباسط محمد طاهر محمود، وصالح، رشا. (2023). أثر المناخ التنظيمي على أداء الموارد البشرية: دراسة ميدانية على مديرية تربية محافظة كركوك. المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية، (21)، 1-25.
3. حكمي، عمر بن عبد الوهاب، والقرني، صالح بن علي بن يعن الله. (2022). المناخ التنظيمي السائد في المدارس الابتدائية الأهلية بمدينة جدة وعلاقته بسلوك الصمت التنظيمي لدى المعلمين، دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (144)، 179-226.
4. الحياصات، إخلاص محمد. (2023). درجة ممارسة مديرات المدارس الحكومية في محافظة العاصمة عمان للقيادة التوزيعية وعلاقتها بالروح المعنوية لدى المعلمات. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث -سلسلة البحوث التربوية والنفسية، 8(1)، 87-110.
5. الخزاعي، مرزوق (2019). أسلوب القيادة الموزعة في المدارس الابتدائية بالعاصمة المقدسة وعلاقته بالالتزام التنظيمي لدى المعلمين، مجلة القراءة والمعرفة، (216) 159 -194
6. شرايحة، بالفين (2020). القيادة التوزيعية لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالميزة التنافسية من وجهة نظر المعلمين، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الشرق الأوسط، الأردن.
7. شرايحة، بالفين غازي، الصرايرة، خالد أحمد سلامة. (2021). القيادة التوزيعية وعلاقتها بالميزة التنافسية لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين. مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث، 7، 394-421.
8. صايمة، سمية (2017). درجة ممارسة المديرين للقيادة الموزعة في المدارس الثانوية بمحافظات غزة. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، 6 (20) 213 -231.
9. عثمان، دعاء هلال، الكتبي، محسن علي عبده، السعيد، هاني محمد، وأحمد، نجلاء حسن جمعة. ( 2024 ). المناخ التنظيمي وأثره على الالتزام التنظيمي. المجلة العلمية للدراسات التجارية والبيئية، 15(3)، 1353-1376.
10. المصاروة، أسامة.(2019). درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في لواء المزار الشمالي للقيادة الموزعة من وجهة نظر المعلمين، مجلة جامعة النجاح للأبحاث، العلوم الإنسانية،33(1)،.26-
11. محمد، رجب.( 2020). القيادة الموزعة للمدرسة في كل من الولايات المتحدة الأمريكية وهونج كونج وإمكانية الإفادة منها في مصر، المجلة التربوية،(77) 168 – 186.
12. وزارة التعليم. (2025، ديسمبر 17). ختام برنامج القيادات الواعدة.
13. https://moe.gov.sa/ar/mediacenter/MOEnews/Pages/aspx
14. وزارة التعليم. (2024، سبتمبر 18). اختتام برنامج مكين لتطوير القيادات التعليمية.
https://moe.gov.sa/ar/mediacenter/MOEnews/Pages/news1_18092024.aspx
15. وزارة التعليم ( احصائيات التعليم العام) https://www.moe.gov.sa/ar/knowledgecenter/dataandstats/edustatdata/Pages/PublicEduStat.aspx
16. BonaiutoF.FantinelliS.MilaniA.CortiniM.VitielloM.C.BonaiutoM. (2022). Perceived organizational support and work engagement: the role of psychosocial variables. J. Workpla. Learn34, 418–436. doi: 10.1108/jwl-11-2021-0140
17. Carbonero, L. M. (2026). The influence of distributed leadership on teacher commitment: The mediating role of school climate. International Journal of Social Sciences and Humanities Invention, 13(01), 8880–8894.
18. Ezeaku, S. N., & Nebolisa, C. M. (2024). Organisational climate as predictors of teachers’ instructional delivery in public secondary schools in Anambra State. Multi-Disciplinary Research and Development Journals Int'l, 6(1), 217-227.
19. Grant, C. (2011). The Relationship between Distributed Leadership and Principal's Leadership Effectiveness in North Carolina. Master Thesis, North Carolina State University.
20. Göksoy, S. (2015). Distributed leadership in educational institutions. Journal of Education and Training Studies, 3(4), 110-118.
21. Hao, S., Yu, D., & Fu, L. (2024). Organizational climate of kindergartens and teacher professional learning: Mediating effect of teachers’ collective efficacy and moderating effect of mindfulness in teaching. Frontiers in Psychology, 15, 1287703.
22. Istiqomah, I., Karnati, N., & Rugaiyah, R. (2025). The effect of distributed leadership, school climate, and work motivation on teacher’s job satisfaction at senior high school. Journal of Posthumanism, 5(4), 1331-1343.
23. Lin, Q. (2022). The relationship between distributed leadership and teacher innovativeness: Mediating roles of teacher autonomy and professional collaboration. Frontiers in Psychology, 13, 948152.
24. Parham, A., Adair, A. C., & Reames, E. H. (2020). Data Driven Decision-Making Tools for School Leaders: Developing Tools that Enculturate Distributive Leadership and Shared Decision-Making. The Alabama Journal of Educational Leadership, 7, 29-41.
25. Song, L., Tahir, L. B. M., Hassan, R., & Chen, H. (2025). Examining the impact of distributed leadership on teacher leadership in secondary education in China: A structural equation modeling approach. Participatory Educational Research, 12(2), 283-301.
26. Spillane, J. P. (2006). Distributed leadership. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
27. Spillane, J. P., Halverson, R., & Diamond, J. B. (2004). Towards a theory of leadership practice: A distributed perspective. Journal of Curriculum Studies, 36(1), 3–34.
28. Spillane, J. P. (2012). Distributed leadership. In K. Leithwood & K. Seashore Louis (Eds.), Linking leadership to student learning. San Francisco: Jossey-Bass.
29. Leithwood, K., Louis, K. S., Anderson, S., & Wahlstrom, K. (2004). How leadership influences student learning. New York: The Wallace Foundation.
30. Tian, M., Risku, M., & Collin, K. (2016). A meta-analysis of distributed leadership from 2002 to 2013. Educational Management Administration & Leadership, 44(1), 146–164. https://doi.org/10.1177/1741143214558576.
Harris, A. (2013). Distributed leadership: Friend or foe? Educational Management Administration & Leadership, 41(5), 545–554. https://doi.org/10.1177/1741143213497635.
2. الجبوري، عبد الباسط محمد طاهر محمود، وصالح، رشا. (2023). أثر المناخ التنظيمي على أداء الموارد البشرية: دراسة ميدانية على مديرية تربية محافظة كركوك. المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية، (21)، 1-25.
3. حكمي، عمر بن عبد الوهاب، والقرني، صالح بن علي بن يعن الله. (2022). المناخ التنظيمي السائد في المدارس الابتدائية الأهلية بمدينة جدة وعلاقته بسلوك الصمت التنظيمي لدى المعلمين، دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (144)، 179-226.
4. الحياصات، إخلاص محمد. (2023). درجة ممارسة مديرات المدارس الحكومية في محافظة العاصمة عمان للقيادة التوزيعية وعلاقتها بالروح المعنوية لدى المعلمات. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث -سلسلة البحوث التربوية والنفسية، 8(1)، 87-110.
5. الخزاعي، مرزوق (2019). أسلوب القيادة الموزعة في المدارس الابتدائية بالعاصمة المقدسة وعلاقته بالالتزام التنظيمي لدى المعلمين، مجلة القراءة والمعرفة، (216) 159 -194
6. شرايحة، بالفين (2020). القيادة التوزيعية لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالميزة التنافسية من وجهة نظر المعلمين، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الشرق الأوسط، الأردن.
7. شرايحة، بالفين غازي، الصرايرة، خالد أحمد سلامة. (2021). القيادة التوزيعية وعلاقتها بالميزة التنافسية لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين. مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث، 7، 394-421.
8. صايمة، سمية (2017). درجة ممارسة المديرين للقيادة الموزعة في المدارس الثانوية بمحافظات غزة. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، 6 (20) 213 -231.
9. عثمان، دعاء هلال، الكتبي، محسن علي عبده، السعيد، هاني محمد، وأحمد، نجلاء حسن جمعة. ( 2024 ). المناخ التنظيمي وأثره على الالتزام التنظيمي. المجلة العلمية للدراسات التجارية والبيئية، 15(3)، 1353-1376.
10. المصاروة، أسامة.(2019). درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في لواء المزار الشمالي للقيادة الموزعة من وجهة نظر المعلمين، مجلة جامعة النجاح للأبحاث، العلوم الإنسانية،33(1)،.26-
11. محمد، رجب.( 2020). القيادة الموزعة للمدرسة في كل من الولايات المتحدة الأمريكية وهونج كونج وإمكانية الإفادة منها في مصر، المجلة التربوية،(77) 168 – 186.
12. وزارة التعليم. (2025، ديسمبر 17). ختام برنامج القيادات الواعدة.
13. https://moe.gov.sa/ar/mediacenter/MOEnews/Pages/aspx
14. وزارة التعليم. (2024، سبتمبر 18). اختتام برنامج مكين لتطوير القيادات التعليمية.
https://moe.gov.sa/ar/mediacenter/MOEnews/Pages/news1_18092024.aspx
15. وزارة التعليم ( احصائيات التعليم العام) https://www.moe.gov.sa/ar/knowledgecenter/dataandstats/edustatdata/Pages/PublicEduStat.aspx
16. BonaiutoF.FantinelliS.MilaniA.CortiniM.VitielloM.C.BonaiutoM. (2022). Perceived organizational support and work engagement: the role of psychosocial variables. J. Workpla. Learn34, 418–436. doi: 10.1108/jwl-11-2021-0140
17. Carbonero, L. M. (2026). The influence of distributed leadership on teacher commitment: The mediating role of school climate. International Journal of Social Sciences and Humanities Invention, 13(01), 8880–8894.
18. Ezeaku, S. N., & Nebolisa, C. M. (2024). Organisational climate as predictors of teachers’ instructional delivery in public secondary schools in Anambra State. Multi-Disciplinary Research and Development Journals Int'l, 6(1), 217-227.
19. Grant, C. (2011). The Relationship between Distributed Leadership and Principal's Leadership Effectiveness in North Carolina. Master Thesis, North Carolina State University.
20. Göksoy, S. (2015). Distributed leadership in educational institutions. Journal of Education and Training Studies, 3(4), 110-118.
21. Hao, S., Yu, D., & Fu, L. (2024). Organizational climate of kindergartens and teacher professional learning: Mediating effect of teachers’ collective efficacy and moderating effect of mindfulness in teaching. Frontiers in Psychology, 15, 1287703.
22. Istiqomah, I., Karnati, N., & Rugaiyah, R. (2025). The effect of distributed leadership, school climate, and work motivation on teacher’s job satisfaction at senior high school. Journal of Posthumanism, 5(4), 1331-1343.
23. Lin, Q. (2022). The relationship between distributed leadership and teacher innovativeness: Mediating roles of teacher autonomy and professional collaboration. Frontiers in Psychology, 13, 948152.
24. Parham, A., Adair, A. C., & Reames, E. H. (2020). Data Driven Decision-Making Tools for School Leaders: Developing Tools that Enculturate Distributive Leadership and Shared Decision-Making. The Alabama Journal of Educational Leadership, 7, 29-41.
25. Song, L., Tahir, L. B. M., Hassan, R., & Chen, H. (2025). Examining the impact of distributed leadership on teacher leadership in secondary education in China: A structural equation modeling approach. Participatory Educational Research, 12(2), 283-301.
26. Spillane, J. P. (2006). Distributed leadership. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
27. Spillane, J. P., Halverson, R., & Diamond, J. B. (2004). Towards a theory of leadership practice: A distributed perspective. Journal of Curriculum Studies, 36(1), 3–34.
28. Spillane, J. P. (2012). Distributed leadership. In K. Leithwood & K. Seashore Louis (Eds.), Linking leadership to student learning. San Francisco: Jossey-Bass.
29. Leithwood, K., Louis, K. S., Anderson, S., & Wahlstrom, K. (2004). How leadership influences student learning. New York: The Wallace Foundation.
30. Tian, M., Risku, M., & Collin, K. (2016). A meta-analysis of distributed leadership from 2002 to 2013. Educational Management Administration & Leadership, 44(1), 146–164. https://doi.org/10.1177/1741143214558576.
Harris, A. (2013). Distributed leadership: Friend or foe? Educational Management Administration & Leadership, 41(5), 545–554. https://doi.org/10.1177/1741143213497635.
منشور
2026-05-16
كيفية الاقتباس
د. سعود بن عبد الجبار هويدي الحارثي. (2026). بناء نموذج تفسيري للعلاقة بين القيادة التوزيعية والمناخ التنظيمي في مدارس التعليم العام بمحافظة جدة. Journal of Educational and Human Sciences, (51), 177-201. https://doi.org/10.33193/JEAHS.51.2026.762
إصدار
القسم
المقالات
الحقوق الفكرية (c) 2026 د. سعود بن عبد الجبار هويدي الحارثي
هذا العمل مرخص حسب الرخصة Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
