Developing and Testing an Explanatory Model of the Relationship between Distributed Leadership and Organizational Climate in Public Schools in Jeddah Governorate
Keywords:
An explanatory model, distributive leadership, organizational climate, public education schools, Jeddah Governorate
Abstract
This study aimed to develop an explanatory model that clarifies the nature of the relationship between distributed leadership and organizational climate in public schools in Jeddah Governorate. The study adopted the explanatory descriptive approach and utilized a questionnaire as the main data collection instrument. Distributed leadership was treated as the independent variable, while organizational climate was considered the dependent variable. The study sample consisted of (462) male and female teachers. The findings revealed a very high explanatory power of the proposed model, as distributed leadership successfully explained (94%) of the variance in organizational climate. This indicates a very strong predictive capability, demonstrating that the proposed explanatory model effectively captures the most significant variables influencing the organizational environment of schools in Jeddah. The study recommended providing teachers with greater opportunities to participate in decision-making related to the educational process, establishing clearly defined leadership teams within schools to enhance professional collaboration, and developing specialized training programs for school principals focusing on distributed leadership skills.
References
1. الأندونيسي، فريدة محمد غزالي. (2019). المناخ التنظيمي وعلاقته بفاعلية الأداء الوظيفي لدى الموظفات الإداريات بجامعة أم القرى دراسة ميدانية. مجلة البحث العلمي في التربية، 14(20)، 1-33.
2. الجبوري، عبد الباسط محمد طاهر محمود، وصالح، رشا. (2023). أثر المناخ التنظيمي على أداء الموارد البشرية: دراسة ميدانية على مديرية تربية محافظة كركوك. المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية، (21)، 1-25.
3. حكمي، عمر بن عبد الوهاب، والقرني، صالح بن علي بن يعن الله. (2022). المناخ التنظيمي السائد في المدارس الابتدائية الأهلية بمدينة جدة وعلاقته بسلوك الصمت التنظيمي لدى المعلمين، دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (144)، 179-226.
4. الحياصات، إخلاص محمد. (2023). درجة ممارسة مديرات المدارس الحكومية في محافظة العاصمة عمان للقيادة التوزيعية وعلاقتها بالروح المعنوية لدى المعلمات. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث -سلسلة البحوث التربوية والنفسية، 8(1)، 87-110.
5. الخزاعي، مرزوق (2019). أسلوب القيادة الموزعة في المدارس الابتدائية بالعاصمة المقدسة وعلاقته بالالتزام التنظيمي لدى المعلمين، مجلة القراءة والمعرفة، (216) 159 -194
6. شرايحة، بالفين (2020). القيادة التوزيعية لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالميزة التنافسية من وجهة نظر المعلمين، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الشرق الأوسط، الأردن.
7. شرايحة، بالفين غازي، الصرايرة، خالد أحمد سلامة. (2021). القيادة التوزيعية وعلاقتها بالميزة التنافسية لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين. مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث، 7، 394-421.
8. صايمة، سمية (2017). درجة ممارسة المديرين للقيادة الموزعة في المدارس الثانوية بمحافظات غزة. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، 6 (20) 213 -231.
9. عثمان، دعاء هلال، الكتبي، محسن علي عبده، السعيد، هاني محمد، وأحمد، نجلاء حسن جمعة. ( 2024 ). المناخ التنظيمي وأثره على الالتزام التنظيمي. المجلة العلمية للدراسات التجارية والبيئية، 15(3)، 1353-1376.
10. المصاروة، أسامة.(2019). درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في لواء المزار الشمالي للقيادة الموزعة من وجهة نظر المعلمين، مجلة جامعة النجاح للأبحاث، العلوم الإنسانية،33(1)،.26-
11. محمد، رجب.( 2020). القيادة الموزعة للمدرسة في كل من الولايات المتحدة الأمريكية وهونج كونج وإمكانية الإفادة منها في مصر، المجلة التربوية،(77) 168 – 186.
12. وزارة التعليم. (2025، ديسمبر 17). ختام برنامج القيادات الواعدة.
13. https://moe.gov.sa/ar/mediacenter/MOEnews/Pages/aspx
14. وزارة التعليم. (2024، سبتمبر 18). اختتام برنامج مكين لتطوير القيادات التعليمية.
https://moe.gov.sa/ar/mediacenter/MOEnews/Pages/news1_18092024.aspx
15. وزارة التعليم ( احصائيات التعليم العام) https://www.moe.gov.sa/ar/knowledgecenter/dataandstats/edustatdata/Pages/PublicEduStat.aspx
16. BonaiutoF.FantinelliS.MilaniA.CortiniM.VitielloM.C.BonaiutoM. (2022). Perceived organizational support and work engagement: the role of psychosocial variables. J. Workpla. Learn34, 418–436. doi: 10.1108/jwl-11-2021-0140
17. Carbonero, L. M. (2026). The influence of distributed leadership on teacher commitment: The mediating role of school climate. International Journal of Social Sciences and Humanities Invention, 13(01), 8880–8894.
18. Ezeaku, S. N., & Nebolisa, C. M. (2024). Organisational climate as predictors of teachers’ instructional delivery in public secondary schools in Anambra State. Multi-Disciplinary Research and Development Journals Int'l, 6(1), 217-227.
19. Grant, C. (2011). The Relationship between Distributed Leadership and Principal's Leadership Effectiveness in North Carolina. Master Thesis, North Carolina State University.
20. Göksoy, S. (2015). Distributed leadership in educational institutions. Journal of Education and Training Studies, 3(4), 110-118.
21. Hao, S., Yu, D., & Fu, L. (2024). Organizational climate of kindergartens and teacher professional learning: Mediating effect of teachers’ collective efficacy and moderating effect of mindfulness in teaching. Frontiers in Psychology, 15, 1287703.
22. Istiqomah, I., Karnati, N., & Rugaiyah, R. (2025). The effect of distributed leadership, school climate, and work motivation on teacher’s job satisfaction at senior high school. Journal of Posthumanism, 5(4), 1331-1343.
23. Lin, Q. (2022). The relationship between distributed leadership and teacher innovativeness: Mediating roles of teacher autonomy and professional collaboration. Frontiers in Psychology, 13, 948152.
24. Parham, A., Adair, A. C., & Reames, E. H. (2020). Data Driven Decision-Making Tools for School Leaders: Developing Tools that Enculturate Distributive Leadership and Shared Decision-Making. The Alabama Journal of Educational Leadership, 7, 29-41.
25. Song, L., Tahir, L. B. M., Hassan, R., & Chen, H. (2025). Examining the impact of distributed leadership on teacher leadership in secondary education in China: A structural equation modeling approach. Participatory Educational Research, 12(2), 283-301.
26. Spillane, J. P. (2006). Distributed leadership. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
27. Spillane, J. P., Halverson, R., & Diamond, J. B. (2004). Towards a theory of leadership practice: A distributed perspective. Journal of Curriculum Studies, 36(1), 3–34.
28. Spillane, J. P. (2012). Distributed leadership. In K. Leithwood & K. Seashore Louis (Eds.), Linking leadership to student learning. San Francisco: Jossey-Bass.
29. Leithwood, K., Louis, K. S., Anderson, S., & Wahlstrom, K. (2004). How leadership influences student learning. New York: The Wallace Foundation.
30. Tian, M., Risku, M., & Collin, K. (2016). A meta-analysis of distributed leadership from 2002 to 2013. Educational Management Administration & Leadership, 44(1), 146–164. https://doi.org/10.1177/1741143214558576.
Harris, A. (2013). Distributed leadership: Friend or foe? Educational Management Administration & Leadership, 41(5), 545–554. https://doi.org/10.1177/1741143213497635.
2. الجبوري، عبد الباسط محمد طاهر محمود، وصالح، رشا. (2023). أثر المناخ التنظيمي على أداء الموارد البشرية: دراسة ميدانية على مديرية تربية محافظة كركوك. المجلة العربية للعلوم الإنسانية والاجتماعية، (21)، 1-25.
3. حكمي، عمر بن عبد الوهاب، والقرني، صالح بن علي بن يعن الله. (2022). المناخ التنظيمي السائد في المدارس الابتدائية الأهلية بمدينة جدة وعلاقته بسلوك الصمت التنظيمي لدى المعلمين، دراسات عربية في التربية وعلم النفس، (144)، 179-226.
4. الحياصات، إخلاص محمد. (2023). درجة ممارسة مديرات المدارس الحكومية في محافظة العاصمة عمان للقيادة التوزيعية وعلاقتها بالروح المعنوية لدى المعلمات. مجلة جامعة عمان العربية للبحوث -سلسلة البحوث التربوية والنفسية، 8(1)، 87-110.
5. الخزاعي، مرزوق (2019). أسلوب القيادة الموزعة في المدارس الابتدائية بالعاصمة المقدسة وعلاقته بالالتزام التنظيمي لدى المعلمين، مجلة القراءة والمعرفة، (216) 159 -194
6. شرايحة، بالفين (2020). القيادة التوزيعية لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان وعلاقتها بالميزة التنافسية من وجهة نظر المعلمين، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة الشرق الأوسط، الأردن.
7. شرايحة، بالفين غازي، الصرايرة، خالد أحمد سلامة. (2021). القيادة التوزيعية وعلاقتها بالميزة التنافسية لدى مديري المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر المعلمين. مجلة جامعة الحسين بن طلال للبحوث، 7، 394-421.
8. صايمة، سمية (2017). درجة ممارسة المديرين للقيادة الموزعة في المدارس الثانوية بمحافظات غزة. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية، 6 (20) 213 -231.
9. عثمان، دعاء هلال، الكتبي، محسن علي عبده، السعيد، هاني محمد، وأحمد، نجلاء حسن جمعة. ( 2024 ). المناخ التنظيمي وأثره على الالتزام التنظيمي. المجلة العلمية للدراسات التجارية والبيئية، 15(3)، 1353-1376.
10. المصاروة، أسامة.(2019). درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية في لواء المزار الشمالي للقيادة الموزعة من وجهة نظر المعلمين، مجلة جامعة النجاح للأبحاث، العلوم الإنسانية،33(1)،.26-
11. محمد، رجب.( 2020). القيادة الموزعة للمدرسة في كل من الولايات المتحدة الأمريكية وهونج كونج وإمكانية الإفادة منها في مصر، المجلة التربوية،(77) 168 – 186.
12. وزارة التعليم. (2025، ديسمبر 17). ختام برنامج القيادات الواعدة.
13. https://moe.gov.sa/ar/mediacenter/MOEnews/Pages/aspx
14. وزارة التعليم. (2024، سبتمبر 18). اختتام برنامج مكين لتطوير القيادات التعليمية.
https://moe.gov.sa/ar/mediacenter/MOEnews/Pages/news1_18092024.aspx
15. وزارة التعليم ( احصائيات التعليم العام) https://www.moe.gov.sa/ar/knowledgecenter/dataandstats/edustatdata/Pages/PublicEduStat.aspx
16. BonaiutoF.FantinelliS.MilaniA.CortiniM.VitielloM.C.BonaiutoM. (2022). Perceived organizational support and work engagement: the role of psychosocial variables. J. Workpla. Learn34, 418–436. doi: 10.1108/jwl-11-2021-0140
17. Carbonero, L. M. (2026). The influence of distributed leadership on teacher commitment: The mediating role of school climate. International Journal of Social Sciences and Humanities Invention, 13(01), 8880–8894.
18. Ezeaku, S. N., & Nebolisa, C. M. (2024). Organisational climate as predictors of teachers’ instructional delivery in public secondary schools in Anambra State. Multi-Disciplinary Research and Development Journals Int'l, 6(1), 217-227.
19. Grant, C. (2011). The Relationship between Distributed Leadership and Principal's Leadership Effectiveness in North Carolina. Master Thesis, North Carolina State University.
20. Göksoy, S. (2015). Distributed leadership in educational institutions. Journal of Education and Training Studies, 3(4), 110-118.
21. Hao, S., Yu, D., & Fu, L. (2024). Organizational climate of kindergartens and teacher professional learning: Mediating effect of teachers’ collective efficacy and moderating effect of mindfulness in teaching. Frontiers in Psychology, 15, 1287703.
22. Istiqomah, I., Karnati, N., & Rugaiyah, R. (2025). The effect of distributed leadership, school climate, and work motivation on teacher’s job satisfaction at senior high school. Journal of Posthumanism, 5(4), 1331-1343.
23. Lin, Q. (2022). The relationship between distributed leadership and teacher innovativeness: Mediating roles of teacher autonomy and professional collaboration. Frontiers in Psychology, 13, 948152.
24. Parham, A., Adair, A. C., & Reames, E. H. (2020). Data Driven Decision-Making Tools for School Leaders: Developing Tools that Enculturate Distributive Leadership and Shared Decision-Making. The Alabama Journal of Educational Leadership, 7, 29-41.
25. Song, L., Tahir, L. B. M., Hassan, R., & Chen, H. (2025). Examining the impact of distributed leadership on teacher leadership in secondary education in China: A structural equation modeling approach. Participatory Educational Research, 12(2), 283-301.
26. Spillane, J. P. (2006). Distributed leadership. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
27. Spillane, J. P., Halverson, R., & Diamond, J. B. (2004). Towards a theory of leadership practice: A distributed perspective. Journal of Curriculum Studies, 36(1), 3–34.
28. Spillane, J. P. (2012). Distributed leadership. In K. Leithwood & K. Seashore Louis (Eds.), Linking leadership to student learning. San Francisco: Jossey-Bass.
29. Leithwood, K., Louis, K. S., Anderson, S., & Wahlstrom, K. (2004). How leadership influences student learning. New York: The Wallace Foundation.
30. Tian, M., Risku, M., & Collin, K. (2016). A meta-analysis of distributed leadership from 2002 to 2013. Educational Management Administration & Leadership, 44(1), 146–164. https://doi.org/10.1177/1741143214558576.
Harris, A. (2013). Distributed leadership: Friend or foe? Educational Management Administration & Leadership, 41(5), 545–554. https://doi.org/10.1177/1741143213497635.
Published
2026-05-16
How to Cite
Dr. Saud bin Abduljabbar Huwaiti Al-Harthi. (2026). Developing and Testing an Explanatory Model of the Relationship between Distributed Leadership and Organizational Climate in Public Schools in Jeddah Governorate. Journal of Educational and Human Sciences, (51), 177-201. https://doi.org/10.33193/JEAHS.51.2026.762
Issue
Section
المقالات
Copyright (c) 2026 د. سعود بن عبد الجبار هويدي الحارثي
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
